http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 16:00 江西教师招聘 [您的教师考试网]
(1)目标
采用造型游戏的方式或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结
合的方式,进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
(2)学习活动建议
利用各种媒材,采用造型游戏的方式表现自己的想象,创作美术作
品,并表达自己的感受。
根据儿歌、童话或故事,创作头饰或面具等,进行游戏或表演。
创设一个与生活相关的情境,用各种媒材制作小道具,开展模拟或
表演活动。
共同设计、布置学生美术作品展览或美化教室。
(3)评价要点
积极参与造型游戏活动。
结合儿歌、童话或故事,运用媒材进行创作与展示。
大胆地表达自己的感受。
(二)第二学段(3 ~ 4 年级)
1. “造型·表现冶学习领域
(1)目标
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,
体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感
所想,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。
(2)学习活动建设
用写生(含速写)、记忆、想象和创造等方式,进行造型表现活动。
学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识,并用于描绘事物,表达情
感。
选择各种易于加工的媒材,运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法,进
行有意图的造型活动。
尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料,开展趣味性造型活
责任编辑：江西分校
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