甘肃教师招聘：《被压缩的小电影——影片剪辑元件的应用》说课稿

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 11:00 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

《被压缩的小电影——影片剪辑原件的应用》选自大连理工版中学八年级下册教材第二单元Flash的一节操作课。主要是利用Flash实现影片剪辑元件的制作与调用，来实现落叶飘落的效果以及“动中有动”也就是动画的嵌套的使用。本节课是第二单元的第二节，在整章起着承上启下的作用，为以后继续学习Flash打下基础。

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，特制定如下教学目标：

1.学生能够理解影片剪辑元件在制作动画中的意义，掌握影片剪辑元件的制作过程，能根据设计需要灵活调用影片剪辑元件。

2.学生通过自主探究和小组合作探究提升动手能力与小组协作交流能力，以及对加深对Flash软件的进一步掌握与理解。

3.学生可以养成良好的使用计算机的习惯，形成积极的学习信息技术的态度，树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识。

基于以上对教材和教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：

教学重点：理解影片剪辑元件在制作动画中的意义，掌握影片剪辑元件的制作过程。

教学难点：综合运用Flash并能根据设计需要灵活调用影片剪辑元件。

二、说学情

八年级的学生已具备一定观察能力和审美能力，并且逻辑思维发散，并对未知新事物有较强的探究欲望和创造欲望。八年级的学生动手能力和创造能力都很强，所以本节课我会运用多种教学手段调动学生创造性和积极性，尊重学生的个性，鼓励他们设计自己独一无二的落叶缤纷的效果，来完成相应的操作与设计。

三、说教法

信息技术课是培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力的课程，强调学生的自主学习和探究学习。因此，对于信息技术教学，我注重化被动为主动，让学生主动的去学习。为了更好地突出本节课的重点、难点，我采用的教法是：任务驱动法和演示法。教师通过设置不同的任务促进学生的探究与动手操作，通过任务一步步的深入来促进本节课由浅入深，循序渐进。最难的抽象的部分采用教师演示法，通过演示来使学生突破较难理解的内容，使学生作品更加完整。

四、说学法

为了适应教法，本节课采用的学法是自主探究法和小组合作探究法。对于简单的操作结合之前学过的Flash内容进行自我探究操作，有利于学生提升独立思考能力、动手能力以及创造能力;对于有点难度的操作，比如探究2和探究3，采取同桌两人为以小组进行小组合作探究，有利于学生增强小组协作能力与交流能力，学会合作与分享，增强凝聚力。

五、说教学过程(说活动过程)

(一)情境导入，激发兴趣

我将采用多媒体导入法来导入新课。首先我会问学生问学生关于秋天的印象，引起学生讨论，秋高气爽，天高云淡，落叶缤纷……以此来初步引起学生的兴趣与讨论，然后我将在多媒体上展示用Flash做好的落叶缤纷的秋天的景象，告知学生大家也可以自己动手设计制作自己想想中秋天落叶的情景，导入新课《被压缩的小电影——影片剪辑原件的应用》。

(二)任务驱动，探索新知

充分调动学生的兴趣之后，我将整个新授内容分为三个任务，分别是将引导线动画制作成影片剪辑元件、调用影片剪辑元件和蝴蝶在花丛中飞舞。

任务1：将引导线动画制作成影片剪辑元件

针对导入的问题进行影片剪辑元件的制作，学生根据之前学过的图形元件的方法自主创建影片剪辑元件，制作引导线动画，实现一片树叶飘落的动画效果并制作成影片剪辑元件。我进行指导提示操作步骤：在制作引导线动画时，一定要将“树叶”吸附到引导线上，否则树叶无法按引导轨迹运动;对于学生提出的想让树叶飘落的更加自然的想法，我进行指导：单击“树叶”图层的第一帧，在“属性”检查器中选中“调整到路径”复选框，这样树叶就可以在飘落过程中实现自然摆动。

任务2：调用影片剪辑元件

让学生自主操作，按步骤实现一片落叶飘落效果。在“背景”图层上方插入新图层，用于放置“树叶”影片剪辑元件。单击第1帧，将“库”中的“树叶”影片剪辑元件拖入舞台适当的位置，以此调用影片剪辑元件实现一片落叶飘落的效果。

实现片片落叶飘落，只需重复调用“树叶”影片剪辑元件就可以实现，引导学生完成探究2是否可以将“树叶”影片剪辑元件多次同时插入同一图层中的同一关键帧中?此时会出现什么样的效果?和探究3是否可以将“树叶”影片剪辑元件多次同时插入同一图层中的不同关键帧中?观看测试效果有何不妥?学生进行小组讨论得出结论。我对于探究4出现的问题：作品中出现有的树叶飘落到一半就消失的情况的原因进行分析讲解。“树叶”影片剪辑元件完整的播放周期是30帧，而在舞台中被调用以后，从第30帧开始调用到第45帧结束，就会还有15帧的动画没有播放，这就是有的树叶飘到一半就消失的原因，所以强调在制作过程中要注意这一点。

任务3：蝴蝶在花丛中飞舞

通过秋叶飘落的动画，学生已经了解了影片剪辑元件制作方法。我会介绍还可以利用影片剪辑元件实现“动中有动”也就是动画的嵌套的实现。我会给出实现该效果的思路，然后学生进行操作完成蝴蝶在花丛中飞舞的动画效果。第一步蝴蝶挥动翅膀——蝴蝶翅膀由大变小再变大，创建动作补间动画，模拟舞动翅膀的效果，然后制作成影片剪辑元件;第二步利用引导线动画，在场景中调用影片剪辑元件，让该元件按引导线运动，调整：“旋转”“调整到路径”等属性实现“舞蝶花间”的效果，学生完成操作。

(三)巩固新知，交流评价

我会让学生利用本节课所学知识，完成P68自主活动“太阳、地球与月亮”，根据提示完成月球围着地球转，地球围着太阳转的动画。完成之后组内同学互相展示作品，同时听取其他同学的意见和建议并修改作品，选取组内最优秀的作品进行全班展示。

(四)归纳总结，深入理解

师生通过问答的方式进行本节课内容的总结，本节课主要学习影片剪辑元件在制作动画中的意义，掌握影片剪辑元件的制作过程，能根据设计需要灵活调用影片剪辑元件，然后我进行补充操作的注意事项，注意制作时的流畅度和颜色的搭配。

(五)分层作业，课后拓展

我会设置开放性作业，让学生上网查找Flash元件相关的感兴趣的知识下节课进行分享。

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