甘肃教师招聘：小学信息技术《与计算机交朋友》说课稿

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 10:54 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

《与计算机交朋友》选自人教版三年级上册第2课时的内容。

本节主要内容是初步了解计算机，学会开机和关机，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作。本学期学生第一次接触信息技术课，对电脑也很陌生，也没有使用过电脑，学好本节课的内容对于后边使用计算机制作艺术字等课程打下基础。因此，本节课在小学信息技术课程学习中起到承上启下的过渡作用。

通过对教材地位和作用的分析以及新课改的要求，我制定了如下教学目标：

(一)学生认识计算机家族成员，知道计算机的组成及各部件的作用，学会正确的开机。

(二)教师通过电脑授课系统正确讲解和演示、教会学生，学生通过互帮互学和讨论在多次练习中掌握方法。

(三)通过本节课的学习学生能够对计算机有一个正确的认识，对计算机产生浓厚的学习兴趣，树立主动学习的意识。

基于以上对教材地位作用的分析以及教学目标的确定，本节课的重难点如下：

教学重点：认识计算机硬件的基本组成部分，学会开机的正确方法。

教学难点：计算机各部分的名称及作用。

二、说学情

教学的主体是学生，教学之始，必须关心学生的基本情况，下面我来说说学情。三年级是从低年级到高年级的过渡，对于一、二年级的学生来说，三年级的学生学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失，注意力集中时间不长，自控能力不强。有少数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解，大部分同学并不清楚计算机。本学期学生第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心特别强，求知欲望高。通过本节的学习，使学生初步了解计算机，学会开机和关机，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。

三、说教法

基于对教材和学情的分析，在新课改理念的指导下，本节课主要采用启发式教学法、演示法，从而达到培养学生独立思考的能力，养成良好学习习惯和学习态度的目的，激发学生学习的兴趣。这两种方法的综合运用既能体现教师的主导地位，又能体现学生的主体地位。

四、说学法

教师的教是为了学生更好地学，学生是学习活动的主体，结合本课内容，我将学法确定为观察法、动手操作法，以学生为主体，充分发挥学生在学习过程中的作用，引导学生独立思考、观察，鼓励学生之间进行合作交流讨论，调动学生学习的积极性，从而更好的理解本节的知识，提高解决问题的能力。

五、说教学过程

为了激发学生学习的积极性，更好的学习新知，本节课的教学过程将从导入、新授、巩固、小结和作业五个方面展开：

(一)谜语导入

我会出示谜语请学生猜谜底：没有脑袋会思考，缤纷世界全知晓，万事一点便明了，少了电源就睡觉。预设只有少数学生猜出来谜底是电脑，接着向学生解释由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑，从而引出本节课的课题：与计算机交朋友。

【设计意图】这样的谜语导入可以发散学生的思维，调动学生主动学习的积极性，激发学生的探究欲望。

(二)探究新知

接下来是新授环节，我将设置五个教学活动：

1.计算机的应用

我会请学生说一说计算机都有哪些应用、用计算机做过什么，预设学生回答可以用来画画、上网查资料、打游戏、聊天等，引导学生认识计算机用途很多，接着出示邮电局、银行、国家图书馆的照片，请学生思考这些地方可以用计算机做什么事情，引导学生对计算机有进一步的认识。

2.计算机的组成

我会请学生观察身边的计算机，提问学生计算机都由哪些部件组成，学生回答有主机箱、显示器、键盘、鼠标、传声器、扬声器等，同时请几个学生对着实物介绍一下各个部分。在学生介绍完毕，我会逐一讲解各个组成部分的作用，例如显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果，加深学生对计算机的了解。接着主要介绍主机箱的组成：主机箱内装有主板，还有一些与主板连接的部件，如CPU、内存储器、硬盘、电源等。同时我会指导学生打开主机箱，认识主板、CPU、内存储器及其他部件。

3.开机

使用计算机前首先要开机，开机就是启动计算机系统。我会请学生动手按一下主机箱电源开关，显示开机的过程，引导学生认识到出现图标和鼠标指针等画面，就表示已经开启了Windows系统，此时就可以操作计算机了。之后介绍整个屏幕显示的区域叫做“桌面”，其中的蓝天白云是桌面的背景图，同时提醒学生启动不同的计算机时，桌面的背景图和图标就会有所不同。

4.初识鼠标

开机之后我们想要操作计算机就需要鼠标了，我会请学生观察手中的鼠标，之后两个人相互说一说常用的鼠标有哪些?它们的组成部分是什么?预设学生回答常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标，双键鼠标有左键和右键，三角鼠标还要一个中键，现在大多数鼠标中键的位置是一个滚轮。接着我会提问学生正确的使用鼠标方式是什么?引导学生将食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标;向学生介绍：握住鼠标，让它在平面上滑动，这种操作叫做移动;用食指按一下鼠标左键后立刻松开，这种操作叫做单击。之后请学生尝试操作鼠标，掌握鼠标的基本用法。

5.关机

我会提问：计算机工作一会后也会累了，和我们人一样，工作会需要休息一下，那么怎么让计算机休息呢?引导学生要学会关机，接着请学生注意看我的操作!关机的过程一般是先退出系统，然后再关闭显示器电源开关。单击开始按钮，打开开始菜单，单击关机选项，关闭计算机，之后关闭显示器的电源开关。我会提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息;不要直接关闭主机电源，这样新朋友会生气，可能以后不理你了!同时我也会提醒学生操作计算机的注意事项：不要频繁开机和关机，这样会缩短计算机的寿命;关机后最好等一两分钟后再重新开机;未经老师的允许，不要拔插计算机电源插头;爱护计算机，保持清洁。

【设计意图】本环节通过教师引导，请学生自己观察、操作，不仅可以加深学生对计算机组成部分的印象，学会正确操作计算机，也可以让学生认识到在操作过程中要保护好计算机。

(三)巩固练习

请学生练习开机、关机的操作，熟悉鼠标的用法。

【设计意图】学生自己动手开机、关机，在体验的过程中加快熟悉计算机。

(四)课堂小结

在学生基本掌握了本节课的知识后，我会提问学生：今天大家都学到了那些新知识?还有什么不明白的吗?请学生作总结，我在其基础上加以补充和评价。

【设计意图】此环节通过学生的自主总结，不仅可以锻炼学生的概括能力，还能帮助教师检验学生的学习成果。

(五)作业布置

课后思考题：请学生设想未来的计算机是什么样子的?能做什么事情?

【设计意图】加深学生对知识点的理解应用，检验课堂效果。

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