http://gansu.hteacher.net 2024-08-07 10:45 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标：
1.情感态度与价值观目标
体会美国乡村音乐风格;感受歌曲中欢快、乐观的情绪，树立积极向上的生活情趣。
2.过程与方法目标
通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
3.知识与技能目标
掌握附点节奏，并能够自然连贯地完整演唱歌曲。
二、教学重点：
学生能够用自然连贯的声音完整演唱歌曲。
三、教学难点：
学生能够掌握附点节奏。
四、教学过程：
(一)激趣导入
上课之初，教师播放《牛仔很忙》视频并邀请同学们上台跟随音乐表演出心中的牛仔。给予鼓励性评价后，由我总结：今天我们学习的内容也和美国牛仔有关，让我们一起来学习一首美国的乡村音乐——《噢，苏珊娜》。由此导入本节课。
(二)新课教授
1.感受音乐
初听，提问：歌曲的速度是怎样的，情绪又是如何的呢?
学生自由讨论，由我总结：速度是中速的，情绪是欢快活泼的。
复听，提问：歌曲让大家联想到怎样的画面呢?
学生自由发言。
2.发声练习
以“i”为元音，自然大调为音阶，引导学生以正确的身姿进行发声练习。
3.学唱歌曲
(1)教师大声范唱，学生小声跟钢琴模唱;
(2)视唱旋律，提出附点节奏型;
(3)讲解附点节奏型，细致训练;
(4)按照歌曲节奏，有感情地朗诵歌词;
(5)完整演唱歌曲。
(三)巩固练习
以小组为单位用“演唱接龙”的方式演唱歌曲，每组唱一个乐句并引导学生思考：有哪几组同学唱的旋律是相同或相似的。
学生自由讨论，教师总结：第一句和第二句开头相同结尾略有不同，所以它们是相似的，第一句与第四句是完全相同的。
(四)音乐活动
教师将双响筒、三角铁、铃鼓等乐器分发给同学，并提出问题：大家能不能利用手上的乐器为歌曲编配好听的伴奏呢?现在请同学们以小组为单位，给大家5分钟的时间一起来讨论一下如何为歌曲伴奏吧!
教师巡回指导后，请同学们以小组为单位自愿上台展示。并以自评、互评等方式给予鼓励性评价。
(五)课堂小结
回顾本节课学习的附点节奏，总结歌曲所传达的积极乐观的精神，并希望同学可以像歌曲里的苏珊娜一样尽管遇到挫折也要积极向上，不怕困难热爱生活享受生活。最后在欢快、活泼的歌声中结束本节课。
六、板书设计
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责任编辑：欣欣
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