教师招聘中小学教综笔试试题及解析4

http://www.hteacher.net 2024-07-15 15:29 教师招聘网 [您的教师考试网]

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6.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。

A.个体需求具有层次性 B.人类智能具有多样性

C.气质类型具有多样性 D.人类发展具有共同性

6.【答案】B

【解析】本题考查加德纳的多元智力理论。A选项，体现了马斯洛的需要层次理论。B选项，体现了加德纳的多元智力理论，强调不同的人具有不同的智力优势。“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生”体现了加德纳的多元智力理论，即人类智能的多元化。C选项，体现了人的气质生来具有多样性。与题干中的不同评价无关。D选项，体现的人的发展的共同性，与题干中的不同的衡量尺子相违背。故本题选B。

7.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是( )。

A.正强化 B.负强化

C.惩罚 D.消退

7.【答案】D

【解析】本题考查对消退的理解。有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。题干中不予理睬说明没有强化物伴随，符合消退的定义。故本题选D。

8.“我们知晓的比我们能说出来的多”这是说明什么知识的存在( )。

A.显性知识 B.程序性知识

C.陈述性知识 D.隐性知识

8.【答案】D

【解析】本题考查知识的分类。隐性知识指尚未被言语或其他形式表述的知识，一般很难进行明确表达与逻辑说明，是“尚未言明的”“难以言传的”的知识。波兰尼有一个经典的比喻证明隐性知识的存在，他说：“我们能够从成千上万甚至上百万张脸中认出某一个人的脸，但是通常情况下，我们却说不出我们是怎么认出这张脸的。”这便是波兰尼的著名命题：“我们知晓的比我们能说出的多”。故本题选D。

9.设置学习目标、浏览阅读材料，产生待回答的问题以及分析如何完成学习途径属于( )。

A.组织策略 B.计划策略

C.监视策略 D.精加工策略

9.【答案】B

【解析】本题考查元认知策略。设置学习目标、浏览阅读材料，产生待回答的问题以及分析如何完成学习途径属于计划策略，在活动之前进行。故本题选B。

10.某教师从教多年，爱岗敬业，然而在最近的系列教师教学培训课上，总是无故迟到、缺勤。他认为自己年龄偏大，没必要参加这些培训，并且觉得自己的教学水平和教学经验都没问题。该教师违背了职业道德中的( )。

A.关爱学生 B.终身学习

C.教书育人 D.为人师表

10.【答案】B

【解析】本题考查教师职业道德。《中小学教师职业道德规范》(2008)中规定，教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中“终身学习”要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。即使是老教师也应该不断地学习。故本题选B。

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