教师招聘面试试讲说课稿：初中语文《使至塞上》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:22 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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《使至塞上》

一、谈话导入，引出课题

PPT出示相关诗句：

明月出天山，苍茫云间。——李白《关山月》;

大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马》;

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》等。

朗读这些诗歌名句，学生说出他们的相同点。由此导入《使至塞上》。

二、初读课文，整体感知

1.介绍作者及其写作背景。

2.教师范读、指导朗读节奏。

3.学生自行解决生字词，结合注释，理解词意。

三、研读课文，深入分析

(1)赏析句子：单车欲问边，属国过居延。

提问：首联交代了哪些内容?

明确：首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，诗人是作为使者身份去居延慰问边关守军，根据“单车”可以看出这次诗人出塞并不是前呼后拥，浩浩荡荡，而是轻车简从，也可感受到诗人此时的孤寂，奠定了情感基调。

(2)赏析：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

提问：颔联运用了什么修辞方法?蕴含作者怎样的感情?

明确：一“征”一“归”，一“出”一“入”，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事。诗人以“篷”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样岀临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人內心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地漂泊的愁绪，情感复杂。(3)大漠孤烟直，长河落日圆。

①提问：颈联写出了边塞的什么特点?你认为它写得好吗?为什么?要求：小组讨论，小组代表回答。