江苏教师招聘：幼教《蛐蛐比赛》说课稿

http://jiangsu.hteacher.net 2024-07-12 13:39 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

尊敬的各位评委老师大家好!

我是来应聘幼儿园教师岗位的xx号考生，今天我说课的题目是大班健康活动《蛐蛐比赛》。接下来我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面开始我的说课。

一、说教材

《蛐蛐比赛》选自安徽少年儿童出版社大班(下)健康领域。《蛐蛐比赛》是一次户外体育活动，在幼儿生活中，必不可少的会出现跳的基本动作，但幼儿在跳跃活动中，如果没有把握好基本的动作要领，容易对骨骼造成一定的影响，在这次活动中，主要让幼儿掌握立定跳远的基本动作要领，正确进行跳跃活动。符合《纲要》中健康领域提出的：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。据此制定以下目标：

1.知道起跳时要摆臂，落地时要屈膝。

2.掌握立定跳远的基本动作要领。

3.体验竞争游戏带来的乐趣，有竞争意识。

《纲要》中强调的“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”所以我确定本次活动的重点是：体验竞争游戏带来的乐趣，掌握立定跳远的基本动作要领。对于动作要领的运用需要一个长期的过程，所以我确定了本次活动的难点是能够将立定跳远的动作要领在生活中的运用。

二、说学情

仅仅把握教材是不够的，学情分析也是说课中必须突出的一个方面。学情的分析要从知识方面、心理方面进行分析。优秀的学情，不仅要分析幼儿的共性特点，还要分析幼儿的个性特点。大班幼儿好奇好问，对大自然有着浓厚的兴趣，生活经验较为丰富，语言表达能力较强，喜欢具有一定的挑战性游戏，能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，同时，大班幼儿能够遵守一些共同规则，因此我设计了竞赛游戏，以调动幼儿的积极性，促进幼儿的全面发展。

三、说活动方法

根据对学情的分析，我们知道大班的幼儿具有的年龄特征及发展的需求，这就需要我们教师根据这一阶段特点选择适宜的教学方法，有的放矢地进行教育，促进幼儿健康成长。因此我将采取以下教学方法：

1.游戏法，是指以游戏的形式组织幼儿进行锻炼的方法。这种方法能将幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质等练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，提高他们练习的兴趣。

2.练习法，指通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象或概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现身体锻炼活动目标的一种方法。它是体育活动中最基本也是最重要的方法。

3.语言提示与具体帮助法，前者是指在幼儿进行身体练习时，教师用简短明确的语言，提示和指导幼儿正确完成动作或进行活动的方法后者是指教师直接而具体地帮助幼儿改正错误，掌握正确的练习要求和方法。这些方法往往结合使用，多用于重复练习时由教师帮助幼儿防止和纠正错误，也是实施个别指导的有效方法。

四、说活动准备

鲁迅说：不管你预备走哪一条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备。充足的活动准备是教育开展的基础。接下来我将从经验准备和物质准备两个角度来分析本次活动所需条件。

1.物质准备：场地布置1(4米“草地”，3条宽度为30厘米的小河间隔一段距离摆放);场地布置2(在原场地基础上，将草地增加到6米，将3条小河的宽度改为40厘米、50厘米、60厘米);蛐蛐食物若干;胜利徽章和加油徽章若干。

2.经验准备：对规则的初步认知及遵守。

五、说活动过程

根据本次活动的内容和幼儿的认知基础，围绕活动目标、活动重难点和活动准备，我把活动过程设计为以下几个环节。

1.《竹兜欢乐跳》热身活动，提问导入，引出主题

在进行身体锻炼活动前，人体在生理和心理上都需要产生相应的选择性反应。同时，通过适当的身体活动，克服各器官、组织的机能惰性，提高其活动能力，使其较快地达到较高水平。为此，在活动的开始部分，应利用适当的辅助活动，所以我将会通过《竹兜欢乐跳》的律动，进行热身。

同时，一个良好的导入可以达到“课未始，兴已浓”的状态，所以，我将采用提问导入的方法，询问幼儿有哪些小动物会跳，并进行相应的示范，激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。

2.感知立定跳远的基本动作要领，进行练习

接下来是活动过程的基本部分，在这一部分主要是学习新的或较难的活动内容，巩固和提高已学过的各类练习和游戏等，并通过幼儿自身的身体练习，提高幼儿的身体素质，发展幼儿的能力，培养幼儿良好的心理品质等。

首先我会请幼儿展示蛐蛐跳，根据幼儿跳跃情况，进行讲解示范动作要领：双腿屈膝，两臂自后向前摆动的同时蹬地跳起，脚前掌轻轻落地，落地时，双腿微屈后恢复直立。讲解示范后，将会设置一定的条件进行练习，先为幼儿设置30厘米宽度的小河，让幼儿进行立定跳远练习，此时我的任务就是观察，并对运用语言提示和具体帮助的方法，纠正幼儿的错误行为。为了促进幼儿更进一步的发展，根据维果茨基的最近发展区原理，为幼儿设置不同宽度的小河，让幼儿进行立定跳远练习，教师进行指导。

3.通过游戏“蛐蛐比赛一”，掌握立定跳远的基本动作要领

游戏是幼儿最喜欢的方式，也是幼儿学习的有效方法，所以我将创设游戏情境，介绍游戏规则，将幼儿分为四组，每组第一名幼儿单腿跳4米草地，可以换腿，完成之后，再连续立定跳3条距离为30厘米的“小河”，最后跑步返回，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿继续进行游戏，先跑完的一组为胜。为了使幼儿清楚游戏规则，我会请幼儿进行一次游戏示范，根据游戏的情况，再次明确强调游戏规则，之后就可以允许幼儿自主游戏，教师记录比赛结果，对幼儿进行鼓励与表扬。

4.提高游戏难度，再次游戏

促进幼儿的发展，就需要在适度的情况下提高难度，所以我将会再次创设情境，提高游戏难度，介绍游戏规则，将幼儿分为四组，每组第一名幼儿单腿跳6米草地，可以换腿，之后连续立定跳3条距离为40厘米、50厘米、60厘米的“小河”，最后跑步返回，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿继续进行游戏，先跑完的一组为胜。幼儿已经有了第一次的竞赛经验，所以在这个过程中将不会再进行示范练习，直接请幼儿自主游戏，游戏结束后，对幼儿进行鼓励与表扬。

5.教师小结，进行放松活动

基本动作的学习最终的落脚点是幼儿的生活，所以为了让幼儿在生活中做到正确地运用，我将做出小结，提醒幼儿在生活中注意安全，把握跳的注意事项。同时，为了提高幼儿的收拾整理的能力，我将会邀请幼儿一起整理游戏场地，做幼儿园的小主人。身体能量及活动能力在运动一段时间后将会下降。这时，应停止较激烈的活动，进行一些放松活动，所以，我将播放《好宝宝》音乐，带领幼儿进行放松活动。

六、说活动延伸

“得法于课内，得益于课外”这充分体现了延伸活动的重要性，且幼儿的发展具有整体性、阶段性与连续性，因此，我将活动延伸到科学区，观察蛐蛐的身体结构，进入阅读区，通过阅读了解蛐蛐的生活习性，将自己收集到的信息分享给自己的好伙伴。

以上就是我的整个说课过程，感谢各位评委老师的耐心聆听，我的说课到此结束。(鞠躬、等待提问及评委指令)

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