广东教师招聘：小学心理健康《收获真正的友谊》教案

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-11 15:50 广东教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.认知目标：学生正确认识友谊，学会维护友谊的方法。

2.情感目标：通过学习，学生学会珍惜友谊，初步形成有关友谊的正确的价值观。

3.行为目标：通过团体游戏，分析讨论，学生懂得朋友的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点：学生学会珍惜友谊，并通过活动，学会和朋友维持良好友谊的方法。

2.教学难点：学生初步形成正确的友谊价值观。

三、教学准备

故事。

四、教学过程

(一)暖身活动：故事导入

1.讲述故事

在阿拉伯传说中有这样一个故事：两个朋友在沙漠中旅行，在旅行中的某地他们吵架了，一个人给了另外一个人一记耳光。被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”

他们继续往前走，到了原野，他们决定停下，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁的朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却刻在石头上呢?”

此人回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反如果得到帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。

2.交流分享

教师引导语;看了这则故事后，你觉得真正的朋友应该是怎样的呢?

学生回答后教师总结：同学们回答得非常好!希望大家能通过这则小故事，感悟到真正的朋友的含义。

(二)主题活动一：心目中的好朋友

1.活动规则

(1)请同学们说一说自己心目中的好朋友有哪些特点，最不希望有哪些品质的人成为你的好朋友?

(2)说一说班里你最好的朋友是谁，你们之间又有哪些不得不说的故事呢?你是如何对待他/她的?

2.完成活动

在完成活动的过程中，引导学生积极参与，分享自己的故事，增强代入感。

3.交流讨论

教师提问：你认为好朋友的标准是什么?

学生回答后教师总结并提出问题：：非常好，大家每个人交朋友的标准都不一样。那老师想继续问问大家，最不希望有哪些品质的人成为你的好朋友?

学生回答，教师总结：很好，那我希望大家都能做别人的好朋友，要讲义气、保密、相互帮助;而不要做泄密、遇事退缩的人。

(三)主题活动二：好友挑战

1.活动规则

(1)从班级好友中选取若干来参加活动，男女生的比例差不多。

(2)每回合派出两名成员，背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。当教师发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。

(3)在游戏过程中，教师负责发出“开始”的指令，并监督各小组不要犯规。

2.完成活动

在完成活动的过程中，强调规则，并且注意安全。

游戏结束后，宣布获胜的组：这个游戏我们就结束了，获胜的组是第*组，我们为他们鼓掌。

3.交流讨论

教师提出问题：同学们，在今天的活动中，你们有什么收获呢?

学生回答。

4.教师小结

总结语：同学们，通过这次活动，相信大家都有了自己的收获，那就是朋友之间，需要相互信任;有困难的时候，相互打气;即使失败了，也要共同承担。希望大家在生活中也能去运用和实践!

(四)主题活动三：案例分析

1.讲述案例

情景1：一个伤心不已的朋友告诉你一个秘密，她准备离家出走，让你不要告诉别人，你该怎么做呢?

情景2：考试的时候，你的好朋友希望你给他看题目答案，这个时候你会怎么做?

情景3：发现好朋友在商店里偷了东西，这个时候你会怎么处理?

情景4：几个好朋友要求你共同疏远另一位同学，你会怎么做?

情景5：好朋友心情不好，闷闷不乐，你会怎么做?

2.完成活动

在完成活动的过程中，引导学生结合自己的实际生活，分享自己的观点。

3.交流讨论

教师引导语：同学们，刚才大家都针对不同的案例，分享了自己不同的做法。那你现在对真正的好朋友有更深的理解了吗?是朋友所有的秘密都必须遵守吗?朋友所有事情都要包容吗?

学生回答后，教师总结：很好，相信经过上述几个案例，大家都能理解真正朋友的含义了。希望大家在生活中，都能做彼此的真朋友。

(五)总结与升华

总结升华：下面，请大家手牵手一起合唱周华健的《朋友》，希望每位同学都能珍惜自己的好朋友。其实，在现实生活中，即使是再好的朋友之间也会有分歧、有摩擦，有时还有可能会伤害到对方。但我们必须清楚的是，朋友的伤害是无心的，帮助是真心的。因此，让我们像这个阿拉伯人一样，忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，珍惜世间最珍贵的友谊吧!