http://www.hteacher.net 2022-01-17 17:51 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.初步掌握地图上的比例尺、方向、图例等基础知识,能够运用地理语言阅读地图,掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。
2.通过阅读各类地图、计算、比较等方式初步形成读图能力,建立地图的空间概念。
3.增强对地理的好奇心和学习地理的兴趣,养成在日常生活中使用地图的习惯,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
二、教学重难点
【重点】
地图上的方向、比例尺。
【难点】
比例尺的计算。
三、教学过程
环节一:导入新课
谜语导入。通过设置谜语:“说大不算大,小小地方放得下,说小不算小,五湖四海装得了。”通过对谜底的询问,学生能够猜得出答案是地图,并借此引出新的课题。
环节二:新课讲授
1.地图的用途
【提问】什么是地图?
【学生活动】结合教材找出地图的概念。
【教师总结】地图是按照一定数学法则,用规定的图式符号和颜色,把地球表面的自然和社会现象,有选择地缩绘在平面图纸上的图。
【教师活动】多媒体上展示北京动物园地图,北京城区图和中国地图。
【问题】日常生活中是否使用地图,地图有何用途?
【学生活动】用地图找路,获取信息等。
【教师总结】地图是地理信息的载体,进行信息的传输。
2.地图的三要素
(1)方向
【教师活动】展示地平面上的八个方位。让同学们了解地图有四个基本方向。展示“地图上的方向”这三幅地图:
【问题】三张地图上的北方在哪边?
【学生活动】在地图上指出三幅地图的正北方向。
【教师总结】不同地图表示地平面方向的方法也不同。地图无指向标时遵循上北下南左西右东的判别方法。地图有指向标时,指北针指示的方向是北方。第三种是利用经纬网,依据纬线指示东西,经线指示南北进行判断。
【活动】引导学生在a图中说出郑州、上海、南昌、重庆、西安各在武汉的什么方向?B图中,汽车沿什么方向行驶?c图中,甲在乙的什么方向?乙在丙的什么方向?
(2)比例尺
【教师活动】展示《动物园地图》、《北京城区地图》。
【学生活动】学生归纳比例尺的含义。
【师生总结】比例尺的含义是:指图上距离与实地距离的缩小程度。计算公式为:比例尺=图上距离/实地距离,有线段式、文字式和数字式三种表现形式。
【活动】学生按照地理兴趣小组分组,进行探究活动。利用直尺和动物园地图,量出图上大门口到长颈鹿园之间的图上距离,再根据图上给出的比例尺进行计算,从而得出两点间的实地距离。
【教师总结】根据公式的变形,实地距离=图上距离/比例尺。根据图上距离可计算出实地距离,强调要注意单位的换算统一。
(3)图例
【教师活动】展示《常用图例图》。
【学生活动】对照图例和注记在地图上查找所需要的地理信息。
【教师总结】图例是地图上用一些特定的符号来表示各种地理事物,是地图上各种符号和标记的说明。
环节三:巩固提高
【学生活动】同学结合地图,解说比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。
【教师总结】在图幅相同的条件下,比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细;比例尺越小,表示的范围越大,内容越简略.
环节四:小结作业
小结:学生尝试以画思维导图的形式,总结本节所学内容,畅谈自己的收获。
作业:学生按照地理小组分组,利用卷尺和指北针绘制学校地图,注意地图三要素的体现。
四、板书设计
推荐阅读:
责任编辑:刘绍文
上一篇: 高中地理《对流层大气的受热过程》教案
下一篇: 高中政治《文化强国与文化自信》试讲稿
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有