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2016年江西教师招聘考试大纲—— 初中音乐课程内容

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-17 17:58 江西教师招聘 [您的教师考试网]

才具有十分重要的意义。 音乐创造包括两类学习内容:一是以开发学

生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是运用音乐教材进行音乐创作

尝试与练习。

(一)探索音响与音乐

1. 能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境。

2. 能够对自己或他人的声音探索活动作出评价。

(二)即兴编创

1. 能够即兴编唱生活短语或诗词短句。

2. 能够依据歌曲、乐曲的内容及情绪,进行即兴编创表演活动。

(三)创作实践

1. 能够利用教师或教材提供的材料和方法,独立地或与他人合作

编创 4-8 小节的旋律短句或短曲,并能用乐谱记录下来。

2. 尝试用电脑编创音乐(有条件的地区适用)。

四、音乐与相关文化

音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进

学生文化素养的学习领域,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对

音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能

力。 这一教学内容虽然在某些方面有自己的相对独立性,但在更多的

情况下,又蕴含在音乐欣赏、表现和创造活动之中。 因此,这一领域教

学目标的实现,应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。

(一)音乐与社会生活

1. 养成关注音乐的习惯,能够用实例说明音乐在社会生活中的作

用。

2. 喜欢并能够从传播媒体或现场演出中聆听音乐,能够搜集和积

累音乐信息,愿与同学交换所搜集到的音乐材料,交流音乐感受。

3. 乐于参加社区或乡村的音乐活动,并能作出自己的评价。

(二)音乐与姊妹艺术

1. 通过艺术作品,能够简单比较听觉艺术与视觉艺术在表现材料

214

和表现特点方面的相同与不同。

2. 能够结合所熟的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认

识。

3. 能够运用综合艺术表现手段,与他人合作进行班级文艺活动的

创意与设计。

(三)音乐与艺术之外的其他学科

1. 能够简单表述音乐对于情绪的影响,并能运用合适的音乐进行

自我调节。

2. 理解声音艺术与语言艺术的关系,能够恰当地选用音乐,烘托

诗词、散文的意境。

3. 加深对音乐作品的理解,说出中国和世界部分国家的代表性歌

曲或乐曲及相关的风土人情。

江西省中小学教师招聘考试大纲

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