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中小学教综-教育目的-高频考点13

http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-29 09:19 江西教师招聘 [您的教师考试网]

【考点四十三】教育目的的价值取向——个人本位论

观点:主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。

中国代表:孟轲(孟子)

西方代表:卢梭、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、奈勒等人。

【考点四十四】教育目的的价值取向——社会本位论

观点:主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。

中国代表:孔子、梁启超。

国外代表:赫尔巴特、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、涂尔干、孔德。

【考点四十五】教育目的的价值取向——教育无目的论

代表人物:美国的实用主义教育家杜威。

观点:主张“教育即生活”的无目的教育理论。认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大积累,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。

【考点四十六】教育目的的价值取向——辩证统一论

这是马克思主义的教育目的论。主张教育是培养人的活动,教育目的要考虑人的身心发展的各个要素。把个体的发展放在一定的历史范围之内,放在各种社会关系中考察,因而把两者辩证地统一起来。

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