http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-28 10:19 江西教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.认知目标：学生学会组块记忆、情景联想记忆和深度理解加工记忆这三种记忆方法。
2.情感目标：学生培养对于记忆方法的兴趣，感受到记忆方法在记忆过程中的魅力。
3.行为目标：学生能够在以后的记忆过程中主动借助记忆方法，以更好地提高记忆效率和效果。
二、教学重、难点
1.教学重点：学生学会组块记忆、情景联想记忆和深度理解加工记忆这三种记忆方法。
2.教学难点：学生能够在以后的记忆过程中主动借助记忆方法，以更好地提高记忆效率和效果。
三、教学过程
(一)暖身活动：记忆初体验
1.活动规则
(1)呈现一组字母“KZSAJTI”;学生5s内记忆字母。
(2)呈现数学计算任务;学生完成数学计算任务。
479+145= 396+479= 145+396= 542+616=
920+591= 168+91= 321+580 = 711+616=
168+91= 331+153= 117+999 = 139+286=
2.交流分享
师：请问刚刚呈现的字母是什么?
生：KZSA……
师：看来记住一串不熟悉的字母不容易。接下来我们就探索如何提高我们的记忆力。
(二)主题活动一：组块记忆法
1.活动规则
比一比，看谁能在l0s内记住下列数字：642224200912240524。
10s后，教师先提问学生记住了多少位数字，为下面说明短时记忆容量7±2埋下伏笔;
在记忆新内容的时候，根据个体经验，将内容进行重组，将有意义的内容打包成组块再记忆，可以记得更快更好。请学生尝试记忆以下问题：
(1)识记数字
20130830070156
(2)记忆单词
information comfortable everybody discussion culture
(3)记忆句子
People shake hands after they haven’t met for a long time or when they will be away from each other.
(4)记忆诗句
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!
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责任编辑：张欣
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