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教师招聘考试:小学语文说课稿《窃读记》

http://jiangxi.hteacher.net 2019-03-22 14:38 江西教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课,是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己的感情,如“就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧”,利用“下雨天,留客天”这种理所当然的借口,自我安慰,在书店里开心地读下去,有几分童稚,还有几分诡异。在“窃读”这种氛围中,一方面享受阅读的快乐,一方面还要时刻关注周围的环境,非常形象生动地表现了“我”的心情变化,使人如临其境。

此外,作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如,“我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边了”等等。

选择这篇课文,一是引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望;二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法;三是受到热爱读书的感染,激发阅读的兴趣。

二、说教学目标及重难点

1、知识与能力目标:通过圈划描写心理活动,动作的语句,揣摩人物思想情感变化。

2、过程与方法目标:通过朗读,圈划和讨论等方法,体味窃读的滋味。

3、情感态度价值观:体会主人公热爱读书,渴求知识的精神。

4、教学重点:圈划并有感情的朗读窃读时心理,动作描写的语句,体味窃读的滋味。

5、教学难点:揣摩人物情感变化。

三、说教法

提问情境探究。

1、朗读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我要求学生散读,默读,让学生感悟作者平实,自然,柔美的风格。

2、讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习,合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。

四、说学法

朗读自主比较合作:教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:

1、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,“心到,手到”,积极读书,抓住文中描写的细节重点。

责任编辑:宗美琦

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