2016 年江西省教师招聘考试音乐冲刺模拟题答案

http://jiangxi.hteacher.net 2016-05-12 14:24 江西教师网 [您的教师考试网]

2016 年江西省教师招聘考试音乐冲刺模拟题答案 第一部分 客观题 1、选B 【解析】 《手拉手》为1988年汉城奥运会主题曲,《海洋》是2004年雅典奥运会主题曲,《圣火》为2000年悉尼奥运

2016 年江西省教师招聘考试音乐冲刺模拟题答案

 

 第一部分 客观题

  1、选B

  【解析】 《手拉手》为1988年汉城奥运会主题曲,《海洋》是2004年雅典奥运会主题曲,《圣火》为2000年悉尼奥运会主题曲。《天空》为2008年北京奥运会奥运歌曲,不是主题曲。

  2、选A

  【解析】 《艾格蒙特》序曲、《命运交响曲》为贝多芬作品。《弥赛亚》是亨德尔的作品。巴赫主要作品有《平均律钢琴曲集》、《勃兰登堡协奏曲》、《马太受难曲》、《b小调弥撒》等。

  3、选B

  【解析】 音乐课程标准教学的四个领域分别是:感受与鉴赏、表现、创造和音乐与相关文化。在第二领域表现中分为演唱,演奏,综合表演艺术,识读乐谱四个方面,所以综合性艺术表演属于第二部分内容。

  4、选C

  【解析】 贺绿汀的代表作品是钢琴曲《牧童短笛》和《摇篮曲》。冼星海代表作品《黄河大合唱》《太行山上》《到敌人后方去》等。聂耳的代表作品主要有《金蛇狂舞》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。施光南的代表作品主要有《月光下的凤尾竹》《在希望的田野上》《祝酒歌》等。

  5、选A

  【解析】 评剧是我国北方地区的一种地方戏,在华北、东北以至云贵高原都广为流行,是广大群众所喜闻乐见的剧种之一。先是在河北农村流行,后进入唐山,称“唐山落子”。

  6.选C。

  【解析】依据旋律可知,该歌曲为A+B+A的再现的单二部曲式结构。

  7.选C。

  【解析】D大调的近关系小调有:b小调;A大调、升f小调;G大调、e小调。故本题正确答案选C。

  8.选A。

  【解析】迁移在心理学上也称学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响。迁移不仅存在于某种经验内部,而且也存在于不同的经验之间。故本题正确答案选A。

  9.选B。

  【解析】“授人以鱼”更要“授人以渔”,说的是传授给人知识更要传授给人学习知识的方法。鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。故本题正确答案选B。

  10.选D。

  【解析】学堂乐歌主要的代表人物有沈心工、曾志忞、李叔同、柯政和、辛汉等等。故本题正确答案选D。

  11. 选C

  12、选A

  13、选C

  14、选C

  【解析】古希腊时期主要用于给歌曲伴奏的是里拉琴,里拉琴音色非常优美,很适合给乐器伴奏。

  15、选D

  【解析】这是一首赞美革命红旗的颂歌。乐曲开始,小号奏出以国歌为素材的引子,紧接着,弦乐奏出舒展、优美的颂歌主题,描写一九四九年十月一日,天安门广场升起了第一面五星红旗--新中国诞生了!人们仰望红旗,心潮澎湃!因此用的是《中华人民共和国国歌》的素材。

  16、D

  【解析】可以根据歌剧内容,进行推测选择。

  17.选D,

  【解析】艺术是一种用形象来反应现实但比现实有典型性的社会意识形态,它具有形象性、主体性、审美性等基本特征,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。

  18.选A。

  【解析】交响诗套曲《我的祖国》是捷克作曲家斯美塔那创作于1874-1879年间。作品共分六个乐章。其中《伏尔塔瓦河》一段,更是脍炙人口家喻户晓,为音乐会上经常演出的曲目之一。故本题正确答案选A。

  19.选B。

  【解析】moderato意为中板,lento意为缓慢的、慢板,presto意为急板地(的)迅速地(的),andante意为徐缓调,行板。故本题正确答案选B。

  20.选D。

  【解析】前三个选项均属于五声调式,故该题正确答案选D。

  21.选B。

  【解析】交响曲是器乐体裁的一种,是管弦乐队演奏的包含多个乐章的大型(奏鸣曲型)套 曲。源于意大利歌剧序曲,海顿时定型。基本特点为:第一乐章快板,采用奏鸣曲式; 第二乐章速度徐缓,采用二部曲式或三部曲式等;第三乐章速度中庸或稍快,为小步舞 曲或诙谐曲;第四乐章又称“终乐章”,速度急速,采用回旋曲式奏鸣曲式等。 故本题 正确答案选B。

  22、A

  【解析】a到降b,降b到b,b到c,c到降d,降d到d,一共五个半音

  23、D

  【解析】“m”表示中间力度,所以“P”最弱,其次是“mp”最后是“mf”

  24、A

  【解析】选A, 艺术的基本特征:形象性、主体性、审美性等

  25、D

  【解析】单音程的原位与转位和为9,其次,大音程转位后应为小音程,所以,大二度转位后为小七度

  26、选D

  【解析】《培尔·金特》第一组曲分为四段:(一)“晨景”(二)“奥丝之死”(三) “安妮特拉之舞”(四)“在妖王宫中”。《培尔·金特》第二组曲也分为四段:(一) “英格丽德的悲叹”(二)“阿拉伯舞曲”(三)“培尔·金特归来”(四)“索尔维 格之歌”。故选D

  27、选A

  【解析】选A维瓦尔第是意大利人,其主要的作品是小提琴协奏曲《四季》,一共分为 四个乐章。

  28、B

  【解析】比才的《小步舞曲》是长笛演奏,长笛属于木管乐器,所以本题选B

  29、A

  【解析】通过题干《剪羊毛》,常识判断这是一首具有特色的歌曲,在四个选项中,澳大利亚是盛产羊毛之地,所以本题在对这首歌曲没有了解的基本上同样可以选择正确答案。

  30、选B

  【解析】《静夜思》是伟大诗人李白的作品,表达的是思乡之情。这首诗虽然只有区区二 十个字,但就流传非常广泛,它几乎是全世界华人耳熟能详的一首名篇

  31、选B

  【解析】阿细跳月也称“阿西跳月”、“跳月”。自称“阿西”、“撒尼”的彝族民间传统舞蹈

  32.选C。

  【解析】梅兰芳对旦角艺术进行了创造性的改革,创立了融青衣、花旦、刀马旦为一体的新行当“花衫”,他还发展、创造了雍容华贵的新腔和凝重流畅的演唱风格,形成了具有独特风格的京剧艺术流派——梅派,故本题正确答案选C。

  33、选C

  【解析】长鼓舞,中国少数民族舞蹈。以击打长鼓,边击边舞而得名。中国流传长鼓舞的有好几个少数民族,但以朝鲜族的和瑶族的最具代表性。长鼓舞素有朝鲜族舞坛上的一颗明珠之美称,历来备受朝鲜族人民的珍爱。长鼓舞具有上千年的历史,始终以其典雅飘逸的舞姿驰名中外

  34.选B。

  【解析】非洲黑人歌舞的节奏强烈,动作粗犷,伴奏的乐器是以鼓为主的各种打击乐器。故是黑人舞蹈音乐的灵魂,各式各样的鼓用木棒、竹棍和手掌击出各种不同的音色和音调,并交织成各种复杂而鲜明的节奏,它控制着整个舞蹈情绪的发展和变化。故本题正确答案选B。

  35.选D。

  【解析】世界三大男高音有帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。故本题正确答案选D。

  36.选D。

  【解析】歌剧《图兰朵》由意大利作曲家普契尼根据中国民歌《茉莉花》灵感而创作。故本题正确答案选D。

  37.选A。

  【解析】中国独有的戏曲与希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧,合称为世界三大古老戏剧。但产生于公元前世纪的古希腊戏剧和产生于公元2世纪的印度梵剧的剧场演出形式早已绝迹,只有中国戏曲至今还完整地保留着舞台演出形式。故本题正确答案选A。

  38.选B。

  【解析】音程的根音和冠音相互颠倒,叫做音程转位。增音程转位后变为减音程。故本题正确答案选B。

  39.选A。

  【解析】调的远近关系,最基本的是看两个调之间的共同音及共同和弦的多少,共同音及共同和弦越多的调,其关系就越近,否则,就越远。调号相同或相差一个升降号的各调,被称为近关系调。C大调的近关系调有:a小调、G大调、e小调、F大调、d小调。故本题正确答案选A。

  40.选A。

  【解析】《春天的故事》是一首由蒋开儒和叶旭全作词,王佑贵作曲,董文华演唱的经典歌曲。歌曲描述了改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志南巡的故事。此曲已成为中国第二代领导人的音乐代表曲目。故本题正确答案选A。

  41.选B。

  【解析】《欢乐颂》,又称《快乐颂》,是1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲,成为他的第九交响曲第四乐章的主要部份。

  42.选C。

  【解析】格林卡(Mikhail Glinka)1804年生于斯摩棱斯克的诺沃巴斯克伊,被他其后的所有俄罗斯作曲家公认为近代俄罗斯音乐之父,也是在俄国之外得到承认的第一位俄罗斯作曲家。

  43.选A。

  【解析】其他三首作品的作者是德国作曲家舒曼。

  44.选D。

  【解析】《维特》中的夏洛蒂和《游呤诗人》中的阿祖切娜是女中音角色,《卡门》中的卡门是次女高音角色,

  45.选C。

  【解析】弗朗茨·李斯特Franz Liszt),著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家,伟大的浪漫主义大师,是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。

  46.选D。

  【解析】印象主义音乐是19世纪主要在法国流行的一种音乐样式,受“象征主义文学”和“印象主义绘画”的影响。这些音乐并不描述现实的事件,而是建立在色彩,运动和暗示(Suggestion)之上,这其实是印象主义艺术的共征。而印象主义者多为法国人。他们认为,纯粹的艺术想象力比描写真实事件具有更深刻的作用。印象主义音乐的代表人物为德彪西和拉威尔。

  47、选A。

  【解析】波兰钢琴家肖邦,一生处于民族危亡时期,强烈的爱国主义思想成为他创作的主旋律。舒曼曾称赞肖邦的音乐是“隐藏在花丛中的一尊大炮”,它向全世界庄严地宣告:“波兰不会灭亡。”莫扎特与海顿均为奥地利音乐家,与贝多芬并称为维也纳古典乐派的“三巨头”。巴赫是巴洛克时期的德国音乐家。

  48、选B。

  【解析】《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个二幕芭蕾舞剧,根据霍夫曼的童话故事《胡桃夹子与老鼠王》改编。《花之圆舞曲》出现在舞剧的第二幕,糖果仙子与侍女们的舞蹈。《仙女们》是俄国芭蕾大师福金根据肖邦的音乐创作的一部大型芭蕾组舞。《花之舞》与《花仙子》不是芭蕾舞剧,为混淆选项。

  49、选D。

  【解析】聂耳是中国近代音乐家,他从小家境贫寒,对劳苦大众有深厚的感情,因此创作了许多反映工人阶级生活和斗争的歌曲。1934年他根据民间乐曲《倒八板》整理改编为一首民间管弦乐曲,旋律昂扬,热情洋溢,锣鼓铿锵有力,渲染了节日的欢腾气氛,定名为《金蛇狂舞》。朱践耳,作曲家,代表作有:《翻身的日子》、《唱支山歌给党听》等;冼星海,中国近代著名作曲家、钢琴家,代表作有:《到敌人后方去》《黄河大合唱》等;彭修文,著名作曲家、指挥家,创作改编《步步高》《彩云追月》等。

  50、选A。

  【解析】丝竹乐指的是用竹制吹管乐器与弦乐器合奏,演奏风格细致,多表现优美抒情、 轻快活泼的情趣。《紫竹调》是一首广为流传的江南丝竹乐著名小曲,旋律舒展、愉悦 而充满惬意。

  51、选B。

  【解析】本题主要考察对教材内容的把握。《云雀》是罗马尼亚作曲家旦尼库的作品, 在小提琴高音E弦上绝无仅有的颤音名曲,后被改编为手风琴独奏。课本中欣赏的是 手风琴版本。

  52、选D

  【解析】自然半音:由相邻音级构成的半音称为“自然半音”(异名半音)。变化半音: 由同一音级的两种不同形式或隔开一个或几个音级的两音级所构成的半音。自然全音: 由相邻音级构成的全音称为“自然全音”。变化全音:由同一音级的两种不同形式或 隔开一个或几个音级的两音级所构成的全音。A选项是自然半音,B选项是自然全音, C选项是自然半音,D选项是变化半音。故选D。

  53、选D

  【解析】在五线谱中,高音谱号又叫做G谱号,中音谱号又叫做C三线谱号,低音谱 号又叫做F谱号

  54、选B

  【解析】将每个单位拍按照一定的强弱规律组织起来的是拍子,节奏:指音乐中音的 长短、强弱的组织形态,即用强弱组织起来的音的长短关系

  55、选D

  【解析】bB大调有两个降号,分别是bB和bE,E为bB大调的四级音,但需要有降号, 因此 选D

  56、选D

  【解析】小调的关系大调是上方的小三度,因此为A大调。

  57、选A

  【解析】按照三度音程关系叠置起来的三个音构成三和弦,按照三度音程关系叠置 起来的四个音构成的是七和弦。

  58、选D

  【解析】第Ⅰ级:主音 第Ⅱ级:上主音 第Ⅲ级:中音 第Ⅳ级:下属 音第Ⅴ级:属音 第Ⅵ级:下中音 第Ⅶ级:导音主音上方的纯四度音是 四级音,因此为下属音。

  59、选A

  【解析】国际标准音——1939年国际认定,1960年又作了更改和补充的“音乐会音 高”标准是:中央C上方的A音每秒钟振动440次(往返计算),频率为440Hz/s (赫 兹)。这也是我们通常所说的“标准音”的音高。故选A。

  60、选B

  【解析】低音谱号的上加一线是小字一组的C,低音谱号的第二间是小字组的C,由此 可知,低音谱号下架二线的是大字组C

  第二部分 主观题

  一、名词解释

  1.是音律的一种。把一个八度音均分为十二个半音,半音的音程都是相等的。这一律制的理论最早由中国明代大音乐家朱载育确立。钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。在西方,十二平均律起源于16世纪,到了18世纪被普遍采用。

  2.又称“无词歌”,是门德尔松首创的一种具有歌曲风格的抒情器乐曲体裁,富于歌唱性,接近人声自然音域,形式简洁、均称而完美。

  (1)【参考答案】

  偶然音乐又称给予音乐,是20世纪50年代之后兴起的。它追求音乐的不固定性,即兴表演音乐内容,获得偶然的音响效果。其创始者是美国音乐家约翰·凯奇,其代表作品是《4分33秒》。

  (2)【参考答案】

  受难乐是根据《新约圣经》中关于耶稣受难的记述而写成的一种清唱剧。它产生于意大利。巴赫将受难乐发展至最高境界,代表作是《马太受难曲》。

  案例分析

  答:试听引导,与编创

  新课标指出,兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中,要根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰富精神生活。出现此种情况,我会根据钟声的声音,引导学生认识音的种类,并且通过视频音响等资料,帮助学生来了解,随后为了让学生保持高昂的兴趣,我会引导学生进行乐曲伴奏的编创,不仅让学生知道,音是音乐产生的源泉,而且可以通过学生的亲身体验,让学生从中发现音的不同组成,可以产生不同的音乐效果,以此,可以激发学生的好奇心与创新思维。这样就可以将学生的学习注意力和兴趣激发,使每一位学生都能够从中受益。

  参考答案:

  对于小学生来说,他们的心理特点多表现为注意力不集中,易分散,但是表现欲望很强,希望得到老师的表扬,所以在上课中,遇到学生的注意力被其他事物所吸引,应多再课堂上吸引学生的注意力,可采取以下方法:

  方法一:用乐器代替教师用语

  音乐课应该体现它的独特性,音乐就是相互交流的语言,作为音乐教师学会这种独特的语言对于提高学生的注意力很有实效性。可以用钢琴来指挥学生,听到琴响学生一个个起立,同时连续弹奏了一段有节奏的音乐,有些学生似乎听懂了我的意思,自觉地跟着音乐拍节奏,让学生集体拍节奏,整堂音乐课就是在音乐声中进行的,完全用音乐代替了语言。用钢琴来代替教师用语是一种非常有效的方法,能够很好地提高学生注意力,加强课堂实效性。

  方法二:随时随地给每一位学生发言的机会

  音乐课对于学生来说是比较轻松的,在这种情况可以采用随机点名学生发言,小学生的表现欲望很强,喜欢在同学面前表现自己,希望得到老师的表扬,因为采用这种随机点名学生发言,会提高学生的注意力。这样也能很好地检查学生的学习效果,也能够很好地关注到每一位学生。

  方法三:用多种有效的方法导入音乐课堂

  小学生往往喜欢一些音乐游戏的形式,在教学过程中我通常会加入一些故事、游戏、谜语。抓住学生的心理,吸引他们。五年级的学生,可以注重一些知识性。向学生介绍相关知识,听歌曲,我示范模仿唱。学生全神贯注听我讲,课堂气氛活跃,学生注意力也集中。

  对于类似音乐的副科,教师往往要付出更多的努力来吸引学生的注意力以此来弥补学生心理上的不重视,从而提高学生的学习效率。这对老师来说是一个挑战,需要不断的提高我们自身的素质,也要和学生斗志斗勇,不断的吸引他们来爱上音乐,爱上音乐课!要让学生从心底爱上音乐,重视音乐!才能很好得提高学生课堂注意力。

  二年级音乐欣赏课上,老师带着学生聆听管弦乐《狮子王进行曲》。在揭示课题后,老师让学生听了两遍音乐:第一遍完整聆听,问了学生一个问题:乐曲的情绪是什么?第二遍聆听时老师拿出制作的狮子王头饰让学生带上一边听一边跟着音乐自由表演。之后就直接进入下一首乐曲的欣赏。

  您认为这位老师教学中的优点和不足在哪里?并说出原因。

  参考答案:

  这位老师教学中的优点有:

  1、引导学生自主探究乐曲的情绪,体现了课程基本理念中的以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。引导学生对乐曲情绪的整体把握,增进学生的音乐素养

  2、引导学生带上头饰跟随音乐自由表演,体现了课程基本理念中的强调音乐实践,鼓励音乐创造的要求。

  这位老师教学中的缺点有:

  1、在音乐欣赏课的教学当中,无论采用何种形式或方法,都应坚持以聆听音乐为主的教学原则,倡导对音乐作品整体性的感知和体验。而该教案的整个教学过程不能让学生真正的欣赏到乐曲的内涵,欣赏课的教学过程分为:初听乐曲、再听乐曲、哼唱主题、完整聆听。然后才开始音乐活动,最后是课堂小结。这样才能深刻了解乐曲的内涵,体会乐曲情绪的表达。

  2、这位老师的做法不符合音乐课程理念中的突出音乐特点,关注学科综合。因为音乐史听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐,这位老师首先没有让学生充分的聆听音乐,其次没有体现音乐与艺术之外其他学科的综合。该师可以引导学生进行聆听想象,狮子的动作和表情,甚至可以请学生来画一画狮子的模样,但是该师没有做到。

  3、该师没有做到以学生为主体,关注学生的情感体验。对于欣赏课的教学,教师应该引导学生去听,听完之后邀请学生谈一谈你的感受,你从中感受到了什么,你是怎样感受到的,你又从中学到了什么等等。

  欣赏课主要是以听为主,只听两遍是不能达到欣赏课的教学目标的,要通过分析,感受、熟悉主题,音乐创编等活动多次聆听乐曲才能达到欣赏课的教学目的。

  三、论述题

  参考答案:

  新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。

  1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏

  “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:①尊重智力发育迟缓的学生;②尊重学业成绩不良的学生;③尊重被孤立和拒绝的学生;④尊重有过错的学生;⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生;⑥尊重和自己意见不一致的学生。

  尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心:①不体罚学生;②不辱骂学生;③不大声训斥学生;④不冷落学生;⑤不羞辱、嘲笑学生;⑥不随意当众批评学生。

  教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生:①赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意;④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

  2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导

  教怎样促进学呢?教的职责在于帮助:①帮助学生检视和反思自我,明了自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标;②帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;③帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;④帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;⑤帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;⑥帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化;⑦帮助学生发现自己的潜能和性向。教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候,教师不是轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨明方向;引导可以表现为一种激励:当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登。

  3、在对待自我上,新课程强调反思

  反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在教学前进行反思,这种反思能使教学成为一种自觉的实践;在教学中进行反思,即及时、自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质高效地进行;教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思,这种反思能使教学经验理论化。教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

  4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

  在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与周围其他教师发生联系,要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作,不同年级、不同学科的教师要相互配合,齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关心和积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而且还具有教育的功能。

  家庭教育的重要性是不言而喻的,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。首先,要尊重学生家长,虚心倾听学生家长的教育意见;其次,要与学生家长保持经常的、密切的联系;再次,要在教育要求与方法上与家长保持一致。

  2013年春晚,宋祖英和席琳迪翁合唱的《茉莉花》加入了很多现代音乐元素,你如何看待民族音乐流行化这一趋势?

  参考答案:对待这一问题,我们要辩证的来看待。

  1、我国的民族音乐包括了民歌、民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐。这些都是我国宝贵的文化遗产,是中华儿女的艺术结晶,我们应该一代又一代的传承下去。

  2、但是,时代在发展,随着越来越多的各种音乐的兴起,人们对音乐的感受慢慢地也在发展变化,对于民族音乐的兴趣也在渐渐变淡,而流行音乐却大行其道,生活节奏在加快,人们无法静下心来慢慢品味其中的韵味。

  3、对于民族音乐流行化这一趋势,不能只凭好还是不好来进行回答。一方面,流行音乐融入了民族音乐的元素,可能促进流行音乐的发展,让人们看到音乐的创新的一面;另外一方面,对民族音乐而言,也可以让更多的人看到民族音乐的魅力。但是这样也会使得民族音乐的发展越来越被动,民族音乐要得到良好的发展,必须从本身做起。

  4、民族音乐的发展是近年来越来越多学者在思考的问题,在我看来,我觉着对于民族音乐,我们必须秉承着“取其精华,去其糟粕”的态度。有选择性的去继承。因为在艺术的发展过程中,革新是其必然的规律。因此对于民族音乐的革新,是我们现在应该考虑的问题。只有革新,才能保持民族音乐的生命力。

  民族音乐是我们中华民族必不可少的一部分,因为作为学习音乐的我们,更应该为民族音乐的发展和传承尽一份力量,如在以后的授课当中,引导学生关注民族音乐,向学生介绍其背景,帮助其理解;在学校可以组织民乐队,陶冶学生的情操。同时也要呼吁政府和社会对民族音乐的关注,促进民族音乐的发展,为民族音乐的发展尽一份力量。

 

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