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教师招聘笔试之江西省中小学教师公开招聘考试练习卷(小学语文)

http://jiangxi.hteacher.net 2019-09-17 09:24 江西教师招聘 [您的教师考试网]

第一部分 选择题

一、单项选择题(每题1分,共50分)

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )

A.吉祥(jí) 棱角(líng) 狡黠(xiá) 长吁短叹(xū)

B.浸润(jìn) 蓦然(mò) 腈纶(qíng) 残碑断碣(jié)

C.喟叹(kuì) 愤慨(kǎi) 盥洗(guàn) 呱呱坠地(guā)

D.阻挠(náo) 女娲(wā) 咯血(kǎ) 戛然而止(jiá)

2.下列各组词语中,没有错别字的—组是( )

A.临摹 变换莫测 脉络 融会贯通

D.竣工 仗义直言 姆指 荒廖绝伦

C.影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯

D.裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作

3.下列汉字笔画数正确的一组是( )

A、凸、匝、片、鸟(5画) B.单、衫、承、录(8画)

C.剥、语、郡、逗(10画) D.象、颈、敢、魂(11画)

4.下列标点符号使用有错误的是( )

A.远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?

B.改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

C.《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲》(1989年8月28《光明日报》)。

D.“行啊!”妈妈开心地说:“等到国庆放假了,我一定会带你去参观世博园。”

5.下列句子没有语病的一项是( )

A.有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出现问题。

B.近段时间,我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。

C.能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足,社会各界人士踊跃献血。

6.下列各句中,划横线的成语使用恰当的一项是( )

A.搞新闻采访进行写作是新闻记者的天职,但是要写出精品,记者们必须对政治和新闻有极高的敏感度,必须练就一身倚马可待的真本领、硬功夫。

B.父母对子女总是抱着很大的希望,教育子女也总是苦口婆心,做子女的,应该多体谅,多理解,不要让父母枉费心机。

C.孩子溺爱不得,对于他们的不情之请,家长要坚决说不,否则孩子的要求就会越来越多,并且不知道珍惜,一旦要求达不到,就会怪罪父母。

D.她本来就天生丽质,加上又会保养,使用化妆品后更加花容月貌,周围的人都投来羡慕的目光,她心里乐开了花。

7.以下几个字中,不是本义的解释的是( )

A.然:燃烧

B.刃:刀刃

C.解:用刀分解牛的肢体

D.亦:也

8.下列句子中,不属于主谓倒装的一句是( )

A.甚矣,汝之不惠!

B.子邪,言伐莒者?

C.有是哉,子之迂也!

D.南冥者,天池也。

9.“穷则独善其身,达则兼济天下。”句中“穷”意为( )

A.穷困 B.贫穷

C.穷尽 D.不得志

10.下列哪种字采用的是最高阶段的构意手段( )

A.象形字 B.指事字

C.形声字 D.会意字

11.按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( )

①陈善广说,这些安全措施,也是国际上太空活动的通行做法。

②它用于传输航天员生理参数。这个功能用无线方式完全可以实现,我们之所以采用有线,是把它作为安全系绳的备份。

③绳的另一端是两个挂钩,太空行走的每一步之前,航天员都要先在轨道舱壁的扶手上固定好安全系绳的挂钩,一根固定好了,另一根才能改变位置。

④记者在“神七”发射前参观舱外航天服时看到,舱外航天服胸甲右下侧伸出了两根一长一短的橘黄色安全系绳。

⑤除此之外,航天员腰部左侧还有一根与飞船相连的8米长的“电脐带”。

⑥这不是普通的绳子,它们内部有弹簧,最长可拉至3米,能够承受一吨的拉力。

A.④⑥③①②⑤ B.④⑥③⑤①②

C.④⑥③⑤②① D.④⑥③②①⑤

12.下列作家,生活在北宋的是( )

A.辛弃疾 B.姜夔

C.陆游 D.苏轼

13.下列人物都属于“唐宋八大家”,其中不属于宋代的是( )

A.欧阳修 B.王安石

C.柳宗元 D.曾巩

14.北宋诗文革新运动的领袖是( )

A.欧阳修 B.苏轼

C.曾巩 D.梅尧臣

15.《漱玉集》的作者是( )

A.晏殊 B.周邦彦

C.朱敦儒 D.李清照

16.“月光如流水,静悄悄地泻在荷花和荷叶上”中运用的修辞手段是( )

A.暗喻 B.借喻

C.借代 D.明喻

17.下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初年至春秋中叶的诗歌作品305篇,按内容分为“风”“雅”“颂”三类,其表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。

B.徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点。

C.李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作,柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》是宋词的代表作。

D.《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一,作者萨缪尔•贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖。

18.“盛气凌人”中“凌”的解释是( )

A.迫近,压迫 B.欺凌,侵犯

C.寒冷 D.升,高出

19.下面句子属于比喻句的是( )

A.院子里,静悄悄的,孩子们坐晒果子筛子旁,口里含着红艳新鲜的果子就像什么事也没发生。

B.他长得像他爸爸。

C.石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

D.虽然上次任务我们完成的不是很好,但是我们要放下思想包袱。

20.填入横线处的词语正确的一组是( )

①连长派了一名战士前去____敌情。

②学校规定学生不允许______。

③老师的___是星期天组织全班同学去郊游。

A.侦查 化装 本意 B.侦察化妆 本义

C.侦查 化装 本义 D.侦察化妆 本意

21.辛弃疾著名词句“倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪”的篇名是( )

A.《采桑子·书博山道中壁》 B.《清平乐·村居》

C.《水龙吟·登建康赏心亭》 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》

22.白朴的代表作是( )

A.《陈抟高卧》 B.《青衫泪》

C.《汉宫秋》 D.《墙头马上》

23.因其词作中有三处善用“影”字而被称为“三影”的北宋词人是( )

A.柳永 B.晏殊 C.晏几道 D.张先

 

24.先秦时代的教育内容以“六艺”为主,以下不属于“六艺”的是( )

A.礼 B.书 C.武 D.数

25.下列不属于“十三经”的是( )

A.周易 B.史记 C.孝经 D.仪礼

26.“文章合为时而著,歌诗合为事而作”是由( )提出的。

A.白居易 B.柳宗元 C.刘禹锡 D.周敦颐

27.下列寓言出自《韩非子》的是( )

A.狐假虎威 B.郑人买履 C.画蛇添足 D.南辕北辙

28.《女神》最主要的特色是( )

A.象征色彩 B.浪漫主义特色

C.清新婉丽 D.沉郁顿挫

29.新月派闻一多的诗论的核心内容是“三美”,包括( )

A.音乐美、绘画美、建筑美 B.音乐美、韵律美、绘画美

C.韵律美、格律美、音乐美 D.格律美、建筑美、绘画美

30.冰心的《寄小读者》,在对母爱(及人类之爱)、童真、大自然的赞颂之外,还抒写了( )

A.对劳动人民的爱 B.对祖国的热爱

C.对光明的热切追求 D.对理想的热烈向往

31.新时期,以其巨大的震憾力和无情的自剖精神震动文坛的巴金的随笔集是( )

A.《随想录》 B.《新声集》

C.《巴金近作》 D.《创作回忆录》

32.因创作成就突出,被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号的作家是( )

A.老舍 B.田汉

C.曹禺 D.汪曾祺

33.以深刻的反封建精神和现代意识,以新颖独特的方法,手法形式,显示了和过去文学不同的崭新面貌,成为现代文学开山之作的是( )

A.《阿Q正传》 B.《沉沦》

C.《狂人日记》 D.《药》

34.“五四”时期,以强烈的反抗、叛逆和创造精神为鲜明特色的诗集是( )

A.冰心《繁星》 B.朱自清《踪迹》

C.郭沫若《女神》 D.徐志摩《志摩的诗》

35.许慎《说文解字·序》中说“视而可识,察而见意”说的造字方法是( )

A.象形 B.会意

C.指示 D.假借

36.被誉为“俄国文学之父”,同时也是俄国浪漫主义文学的重要代表,俄国现实主义文学的奠基人是( )

A.普希金 B.托尔斯泰

C.果戈理 D.高尔基

37.教师指导学生阅读莎士比亚戏剧,提及西方文学史上的四大吝啬鬼形象,下列不属于这一形象的是( )

A.阿巴贡 B.夏洛克

C.葛朗台 D.乞乞科夫

38.下列作家与作品搭配不正确的是( )

A.陀思妥耶夫斯基——《罪与罚》

B.马尔克斯——《百年孤独》

C.果戈理——《钦差大臣》

D.大仲马——《茶花女》

39.第一位开拓“童话园地”的作家是( )

A.叶圣陶 B.郑渊洁

C.张天翼 D.冰心

40.下列卢梭作品中属于教育小说的是( )

A《忏悔录》 B《新爱洛伊丝》

C《爱弥儿》 D《老实人》

41.普通话声母共有( )

A.20个 B.21个

C.22个 D.23个

42.普通话辅音音位共有( )

A.20个 B.21个

C.22个 D.23个

43.普通话音节最多可以有( )

A.三个音素 B.四个音素

C.五个音素 D.六个音素

44.“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )

A.《学记》 B.《论语》

C.《孟子》 D.《中庸》

45.语文新课标中第四学段中对于课外阅读量的要求是( )

A.课外阅读总量不少于5万字。

B.课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。

C.课外阅读总量不少于40万字。

D.课外阅读总量不少于100万字。

46.下列四项属于课程目标强调的一项是( )

A.学科门类之间的相对独立

B.以学科知识的逻辑体系为线索

C.三个维度的整合

D.基础性、时代性、实用性和综合性的整合

47.有关语文课程功能的表述不正确的一项是( )

A.培养学生的语言问题运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。

B.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础。

C.为学生的全面发展和终身发展打下基础。

D.为学生增强文化认同感,增强凝聚力和创造力打下基础。

48.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和( )

A.奠基作用 B.交流作用

C.工具作用 D.核心作用

49.语文教学要注意语言的( )、感悟和运用,注意基本技能练习,让学生打好扎实的语文基础。

A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累

50.语文评价应定性评价与定量评价相结合,但更应重视( )

A.定量评价 B.定性评价

C.终结性评价 D.表现性评价

第二部分 非选择题

一、名句填空(8分,每空1分)

1.两岸青山相对出, 。

2. ,天下谁人不识君?

3.窗含西岭千秋雪, 。

4.随风潜入夜, 。

5. ,万径人踪灭。

6.只在此山中, 。

7.停车坐爱枫林晚, 。

8.借问酒家何处有, 。

二、简答题(8分)

1.在教学中怎样发挥师生双方的主动性和创造性?(4分)

2.结合你的理解说一说,语文综合实践活动有什么意义?(4分)

三、案例分析(8分)

对比下面两则教学案例,你认为哪位教师的词语教学做得好?请简要说明理由。

《冰花》一文中有这样一句话:“它像宽大的树叶,像柔软的小草,像丰满的牡丹,晶亮、洁白。”对于句中“丰满”一词,两位老师的教法不同。

【案例一】

师:你喜欢哪种冰花呢?

生:像丰满牡丹的那种。

师:(屏幕上出现牡丹图)图上的牡丹怎样?

生:很漂亮

师:你们看,花瓣一层一层都展开了,又多又密,开得饱满。这就叫——

生:丰满。(屏幕上出示词语。师指导学生朗读词语)

【案例二】

师:你喜欢哪种冰花呢?

生:像丰满牡丹的那种。

师:(屏幕上出示牡丹,师做手势)看,这儿开了一朵牡丹花。小朋友,你的花瓣开好了吗?

生:开好了(生齐喊,都模仿老师做手势)

师:(请几个小朋友上台来,围成一圈,开成一朵大牡丹)这么大、这么盛,花瓣一层又一层,这就叫——

生:丰满。(屏幕出示“丰满”一词,指导朗读)

四、诗歌鉴赏(6分)

观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

阅读古诗,简析作者运用的艺术手法。

五、教学设计(20分)

海 燕

高尔基

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑些乌云,它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

让暴风雨来得更猛烈些吧!

1.请设计本节课的教学目标。

2.请依照《义务教育语文课程标准》(2011版)的教学要求,为《海燕》这篇课文设计一个完整的教学简案。

3.请设计本课教学板书。

参考答案及解析

第一部分  选择题

一、单项选择题

1.D

【解析】棱角(léng  腈纶(jíng),  呱呱坠地(gū)

2.D

【解析】A.变幻莫测    B.仗义执言、拇指     C.影碟、杳无音讯

3.B

【解析】A.“片”4  C.“语”、“郡”9   D.“魂”13

4.D

【解析】“妈妈开心地说”后面改为逗号

5.C

【解析】A.表意错误,应改为“严防安全出现问题”;B.错在讨论和学习顺序颠倒;D.错在“缓解”没有宾语,可改为“缓解.......状况”

6.A

【解析】A比喻文思敏捷,文章写得又快又好。使用恰当。B白费心思,贬义词。贬词褒用,不恰当。C不近人情的请求,多用于向人求助的客套话。使用不恰当。D非常漂亮的容貌,名词性短语,不作谓语,不受副词修饰。使用不恰当。

7.D

【解析】“亦”的本义腋下。

8.D

【解析】D项为“主语+谓语”的判断句;ABC三项都属于主谓倒装句。

9.D

【解析】”出自《孟子》的《尽心章句上》。意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养,得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。

10.C

【解析】最高阶段的构意手段是声义拼合的构意方式,汉字中的形声字采用这种构意手段。

11.C

【解析】这段话的中心是介绍航天员出舱活动的安全措施,而主要措施则是安全系绳,所以应先介绍安全系绳。把握住句子句首中“这”“绳的另一端”“除此之外”“它”等指代、承接词语,就能顺利排出正确语序。因此答案选C

12.D

【解析】ABC都是南宋人。只有D是北宋的,因此选D

13.C

【解析】柳宗元是唐代的。因此选CABD都是宋代的。

14.A

【解析】选项中的这四个人全都参与了北宋诗文革新运动,但是其领袖是A欧阳修。

15.D

【解析】《漱玉集》又名漱玉词,易安词,宋李清照撰。

16.D

【解析】“月光如流水,静悄悄地泻在荷花和荷叶上”将月光比喻成流水,同时有明显的比喻词“如”,因此是明喻。

17.B

【解析】《春风沉醉的晚上》的,作者是郁达夫。而不是徐志摩,因此答案选B

18.B

【解析】盛气:骄横的气焰;凌:欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大,气势逼人。

19.C

【解析】本体是”石头“,喻体是”书“。A.B.D均没构成比喻句。比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

20.D

【解析】本义,是词语的本来意义,与引申义、比喻义相对;本意,心里本来的想法、目的。侦察是指军事行动上的情报搜集的工作;侦查是指刑事案件等犯罪的调查活动。化装有两个意思,一个意思是作”假扮“讲,另一个意思是指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌;化妆一是指根据角色的身份、年龄、性格、民族和职业特点等,利用化妆材料塑造角色的外部(主要是面部)形象,二是指生活化妆,有用脂粉等妆饰品修饰容颜,使容貌美丽的意思。如:“妈妈每天出门前都要化妆一番。”

21.C

【解析】出自辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》最后一句。

22.D

【解析】马致远,“元曲四大家”之一,代表作为《汉宫秋》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《青衫泪》、《陈抟高卧》、《任风子》等。ABC是马致远的代表作,只有D是白朴的。

23.D

【解析】张先对人说:“‘云破月来花弄影’;‘娇柔懒起,帘幕卷花影’;‘柔柳摇摇,堕轻絮无影’,都是我的得意之句。”世人遂称之为“张三影”。

24.C

【解析】“六艺”是先秦时期儒家要求学生掌握的六种才能:礼、乐、射、御、书、数。

25.B

【解析】 “十三经”是儒家的十三部经典:《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

26.A

【解析】“文章合为时而著,歌诗合为事而作”出自白居易《与元九书》。

27.B

【解析】郑人买履、讳疾忌医、自相矛盾、滥竽充数等都出自于《韩非子》。

28.B

【解析】郭沫若的《女神》是一部浪漫主义诗集,主要表现为:(1)浪漫主义精神。(2)以直抒胸臆为主要表达方式。(3)奇特的想象和夸张。(4)形象描绘的方式上,具有英雄主义的格调。(5)语言方面,带有强烈的主观性的色彩。因此答案选B

29.A

【解析】闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者,《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。他强调要具备“三美”:音乐美、绘画美、建筑美。因此答案选A

30.B

【解析】《寄小读者》内容是叙写她赴美留学旅途中及在美国的生活,贯串的是对母亲、童真、大自然的礼赞和热爱眷念祖国的感情。除这“三爱”之外,爱祖国是《寄小读者》的重要内容。爱国主义把她诗文中的“三爱”升华到更高的层次。因此本题选B

31.A

【解析】《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集,巴金直面“文革”带来的灾难,直面自己人格曾经出现的扭曲。他在《随想录》中痛苦回忆、深刻反思,完成了最真实人格的塑造。因此选A

32.A

【解析】新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家是老舍。其作品是《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》。

33.C

【解析】《狂人日记》是我国新文学史上第一篇短篇小说。抨击了封建家族制度和礼教的“吃人”本质,表现了人的觉醒意识,体现了文学上的彻底反封建的总体倾向。答案选CB项《沉沦》是郁达夫的作品;A《阿Q正传》和D项《药》是鲁迅的作品。

34.C

【解析】《女神》是“五四”狂飙突进精神的典型体现,它的思想内容集中在如下三个方面:个性解放的强烈要求。反抗、叛逆与创造精神的歌唱。爱国情思的抒发。因此选C

35.C

【解析】许慎《说文解字•序》:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也”。因此C正确。

36.A

【解析普希金是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家,及现代俄国文学的创始人,是19世纪俄国浪漫主义文学主要代表,同时也是现实主义文学的奠基人,被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。

37.D

【解析】西方文学史上的四大吝啬鬼形象是泼留希金、夏洛克、阿巴贡和葛朗台。泼留希金的迂腐,夏洛克的凶狠,阿巴贡的多疑,葛朗台的狡黠,构成了他们各自最耀眼夺目的气质与性格。

38.D

【解析】《茶花女》是小仲马的作品。

39.A

【解析】叶圣陶被誉为“中国童话的拓荒者”。

40.C

【解析】《爱弥儿》是卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事,以说明如何教育出一个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南,不过在其中的确有一些教育子女特别的忠告。这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。《忏悔录》讲述的是平民精神。《新爱洛伊丝》是卢梭的爱情小说,《老实人》是伏尔泰的代表作。

41.B

【解析】普通话有辅音声母21个,韵母39个。辅音声母之外还有一个零声母,通常认为零声母音节在声母的位置上没有辅音,yw这两个是隔音符号。

42.C

【解析】普通话辅音音位共有22个,但只有21个声母。

43.B

【解析】音素是zhuang,四个音素,一个音节最多只有四个音素。

44.B

【解析】出处:《论语•为政》——子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。A《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。C《孟子》是其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成的一书,属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成。D《中庸》:朱熹将其与《论语》、《孟子》、《大学》合编为《四书》。)

45.B

【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

46.C

【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

47.D

【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

48.A

【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

49.D

【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

50.B

【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

第二部分  主观题

一、名句填空(8分,每空1分)

1.孤帆一片日边来

2.莫愁前路无知己

3.门泊东吴万里船

4.润物细无声

5.千山鸟飞绝

6.云深不知处

7.枫叶红于二月花

8.牧童遥指杏花村

二、简答题(8分)

1.【参考答案】

1语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

2)学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

3)教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

2.【参考答案】

1)语文综合实践活动是培养学生学习语文兴趣的最有效方法之一。

2)语文综合实践活动是培养学生综合处理问题的能力,求得拓展的新天地,是践行大语文教育理念的有效途径。

3)语文综合实践活动是培养研究性学习习惯的基地,是学生语文素养成长的摇篮。

三、案例分析(8分)

【参考答案】

1)第二位教师的词语教学比第一位教师做得好。

2)理由:①第二位教师的教学符合学生的年龄特点及认知规律,从具体形象感知到抽象理解。②第二位教师关注学生的自身体验,让学生在具体实践中学会词语,领悟其中的含义。③第二位教师能够营造轻松愉悦的课堂氛围,从学生兴趣出发,潜移默化,深入浅出地让学生获取知识与能力。

四、诗歌鉴赏(6分)

【参考答案】

1)象征。源头活水指从天书中不断汲取新的知识。

2)比喻。半亩大小的方形池塘像一面澄清明净的镜子。

3)拟人。天光云影倒映在池面上仿佛悠闲自在地来回走动。

4)设问。问渠哪得清如许?为有源头活水来。

五、教学设计(20分)

1.【参考答案】

1)知识与能力目标:学会本课生词;正确流利有感情地朗读课文;学习本文象征、对比和烘托等典型的手法的运用。

2)过程与方法目标:通过多种阅读方式,体会散文诗的优美意境,培养学生阅读、鉴赏散文的能力。

3)情感态度价值观目标:领会“海燕”精神的内涵,把握其现实意义。

2.【参考答案】

一、了解作者,导入新课

20世纪初的俄国,革命斗争蓬勃兴起,伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》,以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今,革命的风暴渐行渐远,但人生的风暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》,一起来感受经典的启迪。

二、初读课文,整体感知

1.播放课文录音。录音配上雷鸣和海燕叫喊的音响,让学生完全融入诗歌描绘的意境,受到强烈的感染。

2.要求学生在听读中发挥想象,说出听到的内容。

3.学生选择最喜欢的段落,初步感知海燕形象。教师给予朗读语气、节奏、重音等方面的指导,必要时作一定示范。

三、研读课文,理解内涵

1.划出环境描写的句子,理清文章的三个层次,即环境描写三个画面:暴风雨孕育、逼近、即临。小组合作演读这三个场景分,体会情感上的变化和语气、节奏的变化。用声音再现这一环境,讨论探究:写海燕为什么要写环境?

2.勾划海燕在这三个环境中表现的句子,朗读体会,理解海燕的形象。

本环节引导学生细读文本,要抓住关键词语,揣摩其作用,通过朗读,体会多种修辞手法的运用,教给学生读书的方法。

3.指导学生朗读描写其他海鸟的片断,讨论作者这样写的目的,从而引导学生理解对比、衬托的写法。

四、品读课文,整体探究

问题:到此,我们明白了本文写了什么,也明白了怎么写的。那么这样一篇美文,在当时却引起了政府当局的恐慌。你知道为什么吗?

激发学生思考、探究,可能学生这时会疑惑,教师趁时用多媒体展示文章写作的时代背景,启发学生明白作者有特别的写作目的,不是为写海燕而写海燕。在此基础上,通过学生合作探究,弄清本文的象征意义,突破教学的难点。

五、拓展延伸

齐读课文,感受海燕带给我们审美上的冲击,思考:

1.你从海燕身上学到什么?学了课文你得到什么启迪?

2.在每个人的生活中,既有温煦的爱的阳光的照耀,也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨,你该怎么做呢?

六、课堂小结

让我们直面生活的困难,接受生活的挑战,做新时代的“海燕”!

七、布置作业

海燕在海上振翅飞翔时看到海鸥、海鸭、企鹅的表现,它会有什么想法,写出一段话。

3.【参考答案】

0

 

责任编辑:张欣

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