《教育教学知识与能力》知识点之维果茨基

http://www.hteacher.net 2020-08-19 14:40 中国教师资格网 [您的教师考试网]

(3)学习的最佳期限

怎样发挥教学的最大作用，维果茨基提出了“学习的最佳期限”。如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点来看都是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。

4.“内化”学说

维果茨基是“内化”学说最早推出人之一。他指出，教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程。从而使学生通过教学而掌握全人类的经验，进而内化为儿童自身的内部财富。维果茨基的内化学说的基础是他的工具理论。

5.维果茨基的发展理论对教学的影响

(1)支架式教学

为促进教学发展，维果斯基认为教师可采用教学支架，进行支架式教学。所谓支架是指在学习过程中给予儿童的帮助，就像婴儿学习走路，父母总要给予一定的搀扶，或者提供一个学步车。支架是一种帮助，借助这种帮助，儿童能够完成那些他们不能独立完成的任务。教育要以最近发展区作为接入的空间，为儿童的学习提供支架，促进儿童有效地学习。

(2)教学实践改革

根据维果斯基的认知观，在教学实践上已出现三项改革活动：交互式教学、合作型教学和建设学习者班级社区。

【教育名言】

1.我们至少应该确定儿童发展水平的两种水平，如果不了解这两种水平，我们将不可能在每一个具体情况下，在儿童发展进程与他接受教学可能性之间找到正确的关系。

2.良好的教学应走在发展的前面。

【试题示例】

1.【单选】维果茨基认为儿童有两种发展水平：“幼儿的发展有两种水平：一种是幼儿的现有水平，另一种是幼儿可能的发展水平。”这两者之间的差距称为( )。

A.教学支架 B.最近发展区C.先行组织者 D.互相协调

1.【答案】B

【解析】本题考查的是维果茨基的最近发展区思想。维果茨基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平，这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这两种水平间的距离是最近发展区。故本题选B。

2.【单选】维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学

2.【答案】C

【解析】本题考查的是维果茨基的理论。维果茨基“最近发展区”的思想提出“教学应走在发展的前面”，他把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平，即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。维果茨基既重视学生的现有水平，又提出教学应该稍微高出学生的现有程度，A、B、D选项都不符合维果茨基的思想，故本题选C。

3.【单选】下列观点不属于维果茨基认知发展理论的是( )。

A.学习存在最佳期 B.发生认识论C.最近发展区学说 D.智力发展内化说

3.【答案】B

【解析】本题考查的是维果茨基的主要观点。维果茨基的认知发展观包括：(1)文化—历史发展理论。(2)心理发展观。(3)教学与发展的关系。他提出了三个重要的问题：①“最近发展区”。②教学应当走在发展的前面。③学习的最佳期限。(4)“内化”学说。综上，选项ACD均属于维果茨基的认知发展理论。选项B是皮亚杰的核心理论。故本题选B。

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责任编辑：郭爽