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山西特岗教师招聘《耐久跑》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-07-17 17:42 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

二、说教法学法

1.教法:讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等。

2.学法:观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合,才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况,在本课教学中可让学生通过课前的准备,课堂上的自主学习,积极动脑,合作锻炼。在自主学习中,通过看、想、议,培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。

三、说教学程序

耐久跑是小学体育课中田径重点教材,在教学过程中,本人运用录像、多媒体课件等手段,目的在于使学生更直观地学习本课的知识,提高上课兴趣,具体的教学过程设计如下:

1.激发兴趣,导入新课

整理学生队列,安排见习生,学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求,使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。

2.直观学习,进入新课

这是本节课的重点和难点,学生通过直观的多媒体资料,在教师的讲解启发下,进行自我学习和合作学习,并在学生喜欢的游戏中进行自我消化,达到教学目标。

A.录像:中长跑比赛录像。

多媒体可见:动画途中跑技术与耐久跑的呼吸节奏。

B.动画慢跑组成圆、椭圆、长方形等图形。

3.讨论分析,分组进行练习、比赛

⑴教师组织学生分组讨论、练习,体育干部要起带头和组织作用。

⑵规定比赛时间5至7分钟,分组进行比赛,看那一组组成的图案最多。

⑶在比赛中,教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法,当好比赛裁判。

⑷比赛结束后,教师和学生共同总结各组的情况,表扬团队,鼓励学生进行自我评价,激发学生自我锻炼的兴趣。

4.在自编舞《歌声与微笑》中放松活动。

5.课堂讲评小结,收回器材,师生道别。

四、课后小结

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责任编辑:欣欣

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