http://gansu.hteacher.net 2024-07-16 11:52 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
6.早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有( )。
A.超限抑制 B.倒摄抑制
C.前摄抑制 D.延缓抑制
6.【答案】C
【解析】本题考查的是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指，先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用;倒摄抑制是指，后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用。题目中，早晨起床后背诵外语单词效果好，是因为早上没有先前的知识干扰，这属于前摄抑制。A选项，超限抑制，也称保护性抑制。当一个刺激物的作用过强或持续过久，引起大脑皮层有关部分的细胞的抑制，借以保护脑细胞，使之免遭破坏。D选项，延缓抑制是巴甫洛夫条件反射学说中的术语，是指因强化物延缓出现而引起的条件反应的减弱或消失。故本题选C。
7.某同学在学习上连接不断地受到挫折，觉得自己什么也学不会，丧失了信心，这种心理状态是( )。
A.恐惧症 B.习得性无助
C.强迫症 D.抑郁症
7.【答案】B
【解析】本题考查习得性无助的内涵。习得性无助(力)感，简称无助(力)感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，最初由塞利格曼等人提出。题干中学生因不断受挫，对自己丧失信心是产生了习得性无助。故本题选B。
8.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在( )方面的品质。
A.可逆性 B.变通性
C.独创性 D.流畅性
8.【答案】D
【解析】本题考查创造性思维的特点。创造性思维的特点包括流畅性、变通性和独创性。流畅性强调在规定时间内产生不同观念数量的多少。变通性(灵活性)指个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法。题干表述属于流畅性。故本题选D。
9.适宜的英语教学方法，能够有效提高学生的英语学习成绩，这一现象可以用( )加以解释。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.概括化理论 D.关系转化说
9.【答案】C
【解析】本题考查学习迁移理论。形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。共同要素说强调相同要素能够促进迁移。概括化理论强调泛化的共同原理对迁移的作用。关系转化说强调对事物之间关系的理解对迁移的作用。题干中“教学方法”属于概括出来的经验，符合概括化理论的观点。故本题选C。
10.王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区任教，有关部门应依法对王老师( )。
A.给予补助 B.子以表彰
C.大力宣传 D.发放奖金
10.【答案】A
【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。故本题选A。
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责任编辑：文文
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