教师招聘中小学教综笔试试题及解析39

http://www.hteacher.net 2024-07-15 16:02 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，收集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学的分析认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动的研究方法是( )。

A.导向研究法 B.调查研究法

C.教育规范研究法 D.教育培养研究法

1.【答案】B

【解析】本题考查调查研究法。调查研究法是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分析，并提出具体工作建议的一整套实践活动。故本题选B。

2.在安排课表过程中，学校尽量考虑各门学科之间的相互影响的性质和特点，这遵守( )原则。

A.迁移性 B.适应性

C.整体性 D.创新性

2.【答案】A

【解析】本题考查课程实施。迁移性原则在安排课程表时要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生。故本题选A。

3.讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。其中( )是教师向学生描绘学习对象、介绍学习材料、阐明事物产生变化的过程，也是文科课程中经常使用的教学方法。

A.讲读 B.讲述

C.讲解 D.讲演

3.【答案】B

【解析】本题考查教学方法。讲述是指教师向学生叙述事实材料，或者描述所讲对象，让学生从感知到理解，在文科教学中常用。故本题选B。

4.学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩戒方式来教育?( )

A.认知错误 B.明知故犯

C.作业错误 D.情绪失控

4.【答案】B

【解析】本题考查惩罚的要求。根据学生是否有意犯错和犯错的动机将错误分为三类：一是无心之错，原因是学生缺乏经验，对后果不能预见犯下的无意之错;二是有意之错，学生是出于美丽的动机，但缺乏处理问题的能力，好心办坏事而导致的错误;三是无理之错，学生明知故犯，因为管不住自己或是故意发泄报复、攻击他人做出的损人不利己的错事。对于第一类错误，老师应教会他如何避免下一次再犯同类型错误，不能对他采取严厉的惩戒;对于第三类错误，教师应该依据已有纪律规范严厉惩戒，坚决杜绝学生不良事件再次发生。而对于第二类错误，老师则应谨慎处理，因为学生行为本身动机是好的，但又确实造成了一定的损失或危害。故本题选B。

5.《论语》的开篇句“子曰：学而时习之，不亦说乎?”强调了在学习过程中要注重反复地复习，如此才能真正掌握知识。古人的这种学习理论可从现代心理学中著名的( )中找到依据。

A.“艾宾浩斯遗忘曲线” B.“需要层次理论”

C.“自由联想技术” D.“生成式教学”

5.【答案】A

【解析】本题考查艾宾浩斯的遗忘曲线。根据遗忘规律复习时机要得当，所以要及时复习。遗忘的规律是先快后慢，因此，复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。及时复习可以阻止通常在学习后立即发生的急速遗忘。所以古人“学而时习之”的思想可以在此理论中找到依据。B选项是马斯洛提出的需要层次理论，与题意无关;C选项，自由联想技术是由弗洛伊德建立的一种心理评估方法，不符合题意;D选项，生成性教学一般指的是教师在教学过程中以真诚的态度和为学生发展服务的心态与学生就相关课题进行平等对话，并根据自己对学生的课堂行为表现、感受、兴趣与需要等做出的及时价值判断对教学行为与思路做出机智性调整，以使教学对话深入持久地进行下去的教学形态，与题意无关。故本题选A。

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