教师招聘面试说课稿：《迷人的动画片》（小学美术）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:44 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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各位评委老师：

大家好!我是小学美术组XX号考生，今天我说课的题目是《迷人的动画片》，下面开始我的说课。

一、说教材

(一)说教材的地位和作用

《迷人的动画片》是人教版小学美术三年级上册第20课的内容。本课属于“欣赏·评述”学习领域课程，即通过欣赏、评述、绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。

(二)说教学目标

(1)在欣赏动画片的过程中，了解动画片的不同类型和制作要领。

(2)在欣赏各种动画片和初步体会制作简易动画时，认识到夸张与变形是动画片艺术表现方面最主要的艺术手法。

(3)通过了解动画片的分类和结构，初步建立学习国产动画的发展历史和主要类别的兴趣，认识到国产动画的美，产生对国产动画的热爱之情。

(三)说教学重难点

(1)启发学生思维，分析想象，大胆创作，力求创新。

(2)发挥小组合作才干，创作独具特色的动画片。

二、说学情

这节课的授课对象是小学三年级的学生，三年级是低年级到高年级的过渡时期，学生要接受知识的变化、思维方式的变化和学习方法的变化，是小学时期比较重要的阶段。学生对于美术充满了兴趣，但是学生仍旧贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。然而，这一年龄阶段也是儿童想象思维最为活跃的时期，他们那天真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。因此，只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感”，才能符合他们的年龄特点和接受能力。

三、说教法

根据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动地参与教学活动，变无意注意为有意注意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算采用以下两种教学方法：

(1)情境教学法：创设一定的情境，使学生身临其境，触景生情，通过教师的演示引入到媒体欣赏，把学生带到动画的世界中。

(2)启发引导法：遵循“教为主导，学为主体”的教学原则进行，引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，了解动画造型的特点，激发学生的创作欲望，临摹或创作出一个动画形象。

四、说学法

本课以“活跃学生的想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里自由翱翔。因此，我采用以下两种方法进行学法指导：

(1)自主探究学习法：苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。通过让学生思考“怎样创作动画形象”这个问题，引导学生自主探究，了解构图的多种方法。

(2)合作交流法：在学习活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生提供不同的学习对象，使他们能够听取不同的看法、分享彼此的经验、拓宽思路并开发思维创新能力，达成教学目标。

五、说教学过程

(一)利用动画，激趣导课

1.播放动画，激发兴趣。

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