广东教师招聘笔试幼儿试题及解析7

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-10 16:31 广东教师招聘 [您的教师考试网]

31.( )是亲社会行为产生的前提，也可以作为亲社会行为的主要动机。

A.分享 B.谦让

C.抚慰 D.移情

31.【答案】D

【解析】本题考查影响幼儿亲社会行为的因素。移情是亲社会行为产生的前提，也可以作为亲社会行为的主要动机。故本题选D。

32.在社会教育方法中( )是指教师事前拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表达自己的意见的一种方法。

A.澄清应答法 B.价值表决法

C.价值排对法 D.展示自我法

32.【答案】B

【解析】本题考查幼儿园社会教育活动的方法。B项是指教师事先拟定一系列幼儿关心的问题，让全体幼儿一起来表达自己意见的一种方法。A项是指教师通过于幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省于价值评价的方法。C项是指让幼儿以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明理由的一种方法。D项是指教师或家长给幼儿创造条件合提供自由发言的机会，让幼儿们把与自己有关的事情讲出来给大家听。故本题选B。

33.幼儿主要学习( )以内的加减运算。

A.5 B.10

C.30 D.50

33.【答案】B

【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：大班幼儿能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。故本题选B。

34.幼儿认识立体图形的顺序是( )

A.正方体—长方体—圆柱体—球体 B.正方体—长方体—球体—圆柱体

C.球体—正方体—圆柱体—长方体 D.球体—圆柱体—正方体—长方体

34.【答案】C

【解析】本题考查学前儿童空间知觉的发展。幼儿认识立体图形的顺序由易到难依次是：球体—正方体—圆柱体—长方体。故本题选C。

35.教师引导幼儿感知和体验某个物体与另一个物体之间相关的并学习讲相关物体进行匹配，这是在引导幼儿学习教学中的( )。

A.对应关系 B.等量关系

C.可逆关系 D.包含关系

35.【答案】A

【解析】本题考查幼儿园数学认知的主要内容。A项特指一一对应的关系。在儿童未认数之前，运用对应关系是比较两组物体数量多少的唯一方法。题干中强调某个物体与另一物体之间的关系，属于一一对应，此项符合题意。B项是指物体在数和量方面的相等关系。整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。如整体分成相等的部分，各部分之间也形成等量关系。C项指可从正反两个方向进行的排序或运算。D项指整体包含部分，部分包含于整体。故本题选A。

36.皮亚杰指出，形状恒常性大约出现在婴儿出生后的第( )个月，而大小恒常性则出现在第( )个月。

A.9;6 B.6;9

C.9：12 D.12;9

36.【答案】A

【解析】本题考查知觉规律及其应用。大小恒常性和形状恒常性在儿童头一年的下半年以一种近似恒常的形式出现，直到10—12岁甚至更晚些时候才趋于完善。皮亚杰指出，形状恒常性大约出现在婴儿出生后的第9个月，而大小恒常性则在第6个月。故本题选A。

37.大班幼儿往往对听过的故事不感兴趣，希望老师讲新故事;小班幼儿则不然，他们对“小免乖乖”“拔萝卜”等喜欢的故事百听不厌。这体现了小班幼儿( )的特点。

A.想象的主题不稳定 B.以想象的过程为满足

C.想象无预定目的 D.想象的内容零散、无系统

37.【答案】B

【解析】本题考查幼儿无意想象的特点。对喜欢的故事百听不厌体现了以想象的过程为满足。故本题选B。

38.离园前，张老师提醒小朋友明天带手工作品。玲玲一直念叨着这件事，一看见妈妈来找自己，赶紧扑过去告诉妈妈。玲玲使用的记忆策略属于( )。

A.视觉复述策略 B.复述策略

C.组织性策略 D.提取策略

38.【答案】B

【解析】本题考查学前儿童记忆的策略。复述策略指在记忆过程中，儿童不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固地记住这些信息。题干中“玲玲一直念叨着”这体现了复述策略。故本题选B。

39.下列有关幼儿的抽象逻辑思维表述不正确的是( )。

A.幼儿末期开始获得可逆性思维

B.幼儿约4岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽

C.幼儿末期开始能够去自我中心化

D.学龄初期儿童抽象逻辑思维开始发展，但仍带有很大的具体性

39.【答案】B

【解析】本题考查抽象逻辑思维。在幼儿末期(约5岁以后)，幼儿开始出现抽象思维的萌芽。第一，幼儿开始获得可逆性思维。第二，幼儿开始能够去自我中心化。第三，幼儿开始使用逻辑原则。故本题选B。

40.王老师给小朋友们准备了一些活动材料，为了避免干扰，放在小朋友的椅子下面并让们不要动。明明看到小宇在偷偷拿材料，赶紧报告王老师。这是明明( )发展的体现。

A.道德感 B.美感

C.理智感 D.责任感

40.【答案】A

【解析】本题考查学前儿童高级情感的发展。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。明明告状的表现就是道德感。题干中“明明看到小宇在偷偷拿材料，赶紧报告王老师”是一种告状行为，体现的是道德感。故本题选A。

推荐阅读：

教师招聘面试公告

教师招聘面试名单

教师招聘成绩查询

教师招聘成绩查询时间

责任编辑：文文