广东省湛江市吴川市教师招聘考试教育综合知识单项选择题2

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-08 16:11 广东教师招聘 [您的教师考试网]

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6.某专家认为学校课程是个人借以发展自我认识和自我责任感的工具，该专家的观点最符合下列哪一课程观?( )

A.存在主义课程观 B.学科中心课程观

C.后现代主义课程观 D.社会改造主义课程观

6.【答案】A

【解析】本题考查主要课程理论流派。课程理论流派主要包括学科中心主义课程理论、学生中心主义课程理论、社会改造主义课程理论、后现代主义课程论、存在主义课程理论。存在主义课程理论提出如下观点：(1)课程最终要由学生的需要决定;(2)教材是学生自我实现和自我发展的手段;(3)人文学科应该成为课程的重点。课程存在主义教育家不赞成以学科为中心的课程。对他们来说，各种教材本身没有价值。认为不论学习什么东西，都是个人借以发展自我认识和自我责任感的工具，因此课程的全部重点，必须从事物世界转移到人格世界。故本题选A。

7.某学校充分利用全校教职工的才能，开发了多门课程，根据课程管理、设计、开发的主体划分，这属于( )。

A.国家课程 B.地方课程

C.校本课程 D.综合课程

7.【答案】C

【解析】本题考查课程类型。根据课程设计、开发、管理的主体，课程分为国家课程、地方课程、校本课程。国家课程是指由国家(中央教育行政机构编制和审定)统一组织开发并在全国范围内实施的课程。地方课程指地方自主开发实施的课程。校本课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程的开发主体为学校教师，是国家课程的重要补充。题干中，某学校利用全校教职工的才能，开发多门课程，从开发主体上判断，属于校本课程。故本题选C。

8.课程资源既有来自自然界的、社会的，也有人力的、物力的;有校内的、校外的，也有显性的、隐性的。这体现了课程资源的哪一特点?( )

A.功能价值的潜在性 B.形式的多样性

C.内涵的动态性 D.内容的生长性

8.【答案】B

【解析】本题考查课程资源的特点。课程资源具有以下几个特点：(1)内容的生长性。课程资源本身可以较为直接地构成课程，有不少可以在实施过程中经由实施者的内部加工直接进入课堂，还有一大部分则通常只需由课程组织者策划、导向，便可以全程随机进入、随时使用、不断更新等;(2)形式的多样性。课程资源形式的多样性。课程资源既有来自自然界的、社会的，也有人力的、物力的;有校内的、校外的，也有显性的、隐性的;(3)内涵的动态性。课程资源的内涵是不断发展而日益丰富的，具有动态性特点;(4)功能价值的潜在性。课程资源虽极为丰富，但同其他功能性资源一样，无论其存在形态、结构，还是其功能和价值，都具有潜在性，都必须经过课程实施主体赋予其意义之后才能进一步开发利用。题干描述属于形式的多样性。故本题选B。

9.小明扫地时不小心把同学的几本书碰倒了，而小红因讨厌同桌故意把同桌的一本书扔到了地上，目睹了这一切的小黄觉得小明的过错更大，因为小明碰倒的书更多。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小黄的道德发展处于( )。

A.公正道德阶段 B.他律阶段

C.前道德阶段 D.自律阶段

9.【答案】B

【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰利用对偶故事法对不同儿童进行研究，将儿童道德发展水平分成了四个阶段：(1)“自我中心阶段”或前道德阶段(2—5岁);(2)“权威阶段”或他律道德阶段(6—7、8岁);(3)“可逆性阶段”或初步自律道德阶段(8—10岁);(4)“公正阶段”或自律道德阶段(10—12岁)。前道德阶段，规则还不具有约束力;他律阶段，儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望，道德的衡量标准是犯错的结果，而不过问犯错的原因;自律阶段，儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看做是同伴间的共同约定，是可以改变的，该阶段的儿童会主动了解犯错的原因，而不是只在乎错误的结果;公正道德阶段，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等，能够实现真正的公平公正。题干中，小黄依据碰倒书的数量判断小明的过错更大，属于他律阶段的特点。故本题选B。

10.某学生经常因为自己的想法与其他同学的格格不入而感到被孤立，为了改变这一现象，他再也不在同学面前发表自己的意见，并对他人的意见表示附和、同意。该学生应处于态度与品德形成的( )。

A.排斥阶段 B.认同阶段

C.依从阶段 D.内化阶段

10.【答案】C

【解析】本题考查态度与品德形成的一般过程。态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。依从包括从众和服从两种。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在压力(如奖惩)，而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。题干中学生是迫于被孤立的压力而选择附和、同意他人意见，符合依从的含义。故本题选C。

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