http://www.hteacher.net 2023-09-12 14:27 教师招聘网 [您的教师考试网]
要求：教师引导学生带着问题进入到下面的学习，解决疑问。
(三)练习
提问：利用多媒体呈现教材例5、例6两道题目，求解直线的一般式方程，并转化为直线方程的其他形式?
要求：学生独立思考解决问题并回答。
明确：直线的一般式方程的应用，并会将直线方程的点斜式、斜截式等其他形式转化为一般式，进而求斜率和截距。
(四)小结
提问：这节课大家都有哪些收获?
要求：学生各抒己见，畅所欲言。先由学生进行总结，再由教师归纳补充。
教师总结：掌握直线的一般式方程特征，会将直线方程的其他形式与一般式进行互相转化，提升用分类讨论的思想方法解决问题的能力，并体验数学发现和探索的历程，从中感受数学文化的价值。
(五)作业
1.完成课后习题第1、2、3题。
2.探究对比五种形式的直线方程的特征及适用范围。
五、板书设计
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