2022年河南洛阳涧西区中小学教师招聘110名公告

http://henan.hteacher.net 2022-06-17 10:28 河南教师招聘 [您的教师考试网]

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(四)面试

1.面试资格确认

(1)通过资格审查的考生，根据聘用职位计划数，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，以1:3的比例确定参加面试的人员。比例内，末位成绩并列者均进入面试资格确认。笔试缺考、作弊和笔试成绩为零分的，不得进入面试环节。经资格确认，不符合报考职位条件的，不得进入面试环节。

因应试者自动放弃或被取消面试资格后出现的空缺，可从报考同一职位的人员中按笔试成绩从高分到低分的顺序依次递补。

(2)面试资格确认采取考生本人现场提交材料的方式进行，其他人代理无效。考生自行下载并填写《2022年涧西区公开招聘中小学教师面试资格确认表》(附件5)，一式2份，并提交以下材料原件及2份复印件：

①有效身份证;

②笔试准考证;

③毕业证、学位证(国内毕业生需提交学信网下载打印的带二维码的学历验证表;国外高校毕业生需提交我国驻外使(领)馆教育文化处(组)出具的留学回国人员证明、教育部出具的国外学历学位认证书);

④就业报到证(择业期内未办理就业报到证者，持所在学校毕业生就业指导部门加盖公章的就业协议书(全套));

⑤需提交相应专业、层次的教师资格证;

⑥已就业人员需提交单位同意报考证明(附件6)。

2.面试办法

(1)面试采取试讲的方式，试讲内容从现行教材(附件7)中随机抽课，准备15分钟，讲一节与报考专业、层次相一致的微型课(15分钟以内)。试讲满分为100分。

(2)面试成绩以评委打分去掉一个最高分和一个最低分，剩余分数的平均分(保留两位小数)为考生面试现场成绩。在两个及以上面试组的考生，面试成绩采取“二次平均法”，由现场成绩加权平均得出。

(3)经面试资格确认后依据笔试成绩高低进入面试环节的人数小于面试资格确认的比例(1：3)时，报考该职位的人员全部进入面试。若该职位实际参加面试的考生人数小于或等于聘用计划时，面试成绩须达到80分及以上，方可进入体检和考察。若该职位实际参加面试的考生人数大于招录计划，则该职位考生面试现场成绩不得低于70分，低于70分者不予录用。

3.面试资格确认时间、地点以及审查结果在涧西区政府网站(http://www.jxq.gov.cn)通知或公布。参加面试时必须同时携带笔试准考证和有效身份证。

(五)总成绩的计算

1.总成绩计算方法：

总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

总成绩的计算结果四舍五入保留两位小数。

2.总成绩并列时，依次按学历层次、面试成绩、笔试卷面成绩确定进入体检人员。

3.考生的笔试成绩、面试成绩、总成绩，将在涧西区政府网站(http://www.jxq.gov.cn)公示，请考生注意登录查看。

(六)体检

1.根据报考人员总成绩从高分到低分的顺序，按照聘用计划1：1.5(四舍五入)的比例确定参加体检人员。

2.体检标准及项目参照公务员录用体检的有关规定执行。除文件规定的体检标准及项目外，还应按照河南省教师资格管理办公室《关于印发的通知》(豫教资办〔2017〕4号)的规定进行。

3.体检不合格者不得进入考察与聘用环节。

4.因报考人员自动放弃或体检不合格形成的空缺，可从报考同一职位并参加面试的人员中，按考试总成绩从高分到低分的顺序依次递补。体检所需费用由报考人员承担。

5.体检相关事宜将通过涧西区政府网站(http://www.jxq.gov.cn)进行通知，不再采取其他方式通知，请考生届时登录查看。

(七)考察

体检合格人员，根据聘用计划，按照考生总成绩从高分到低分的顺序等额确定进入考察人员名单。主要考察拟聘用对象的思想政治表现、道德品质、业务能力、社会信用纪录等情况，并进行资格复查。同时，根据河南省人民检察院、河南省教育厅《关于印发的通知》(豫检会〔2019〕5号)文件对拟聘用人员进行入职查询。因考生考察和资格复查不合格形成的空缺，不再递补。因考生自动放弃考察形成的空缺可从报考同一职位且体检合格人员中，按考试总成绩从高分到低分的顺序依次递补。资格复查时，考生需提交有效身份证、毕业证、学位证、教师资格证、就业报到证(或就业协议书)、个人人事档案等材料原件。

(八)公示和聘用

考察和复查合格者，等额确定拟聘用人员并进行不少于7个工作日的公示。公示无异议者，即确定为新聘用人员。新聘用人员自接到通知之日起7个工作日内报到，逾期不报到?

咨询电话：0379-62226023

监督电话：0379-62226159

附件：2022年涧西区公开招聘中小学教师附件.doc

2022年涧西区招聘工作领导小组

2022年6月16日

原标题：2022年涧西区公开招聘中小学教师实施方案.pdf

原文链接：http://www.jxq.gov.cn/Item/15372.aspx

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