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江西教师招聘斯金纳的强化理论

http://jiangxi.hteacher.net 2022-05-25 11:52 江西教师招聘 [您的教师考试网]

一、强化

强化分为正强化和负强化。

正强化,指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。比如:妈妈为了让小明好好学习,告诉他如果他考试考了一百分,就奖励他一个变形金刚。像这样通过给予他一个愉快的奖励,来激励他好好学习的行为,就是一种正强化。在做题时,我们会遇到各种各样的奖励,一般来说都是一种正强化。

负强化,指撤销一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。比如:妈妈为了让小明好好学习,告诉他如果他考试考了一百分,他就不用倒垃圾了。这里,在撤销掉倒垃圾这一厌恶刺激后,激励小明好好学习的行为,就是一种负强化。

二、惩罚

惩罚同样也有正惩罚与负惩罚之分,其与强化最明显的区别则在于,强化是为了增加反应出现的频率,而惩罚则是为了降低反应出现的频率。

正惩罚,指给予一个厌恶刺激,从而降低其行为出现的概率。比如:学生迟到以后被老师罚打扫卫生。这种施以一个学生厌恶的惩罚,来让学生以后不再迟到的方式就合理的利用了正惩罚。

负惩罚,指撤销一个愉快刺激,从而降低其行为出现的概率。比如:学生在学校学习不认真时,老师建议家长取消他的某项娱乐活动。这种撤掉一个愉快的活动,而降低其不认真学习行为的方式称为负惩罚。

三、消退

消退,指有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便会降低,这样的反应称为消退。比如:小学生为了引起老师的注意,上课调皮捣蛋,老师对他的行为不予理睬,他得不到回应,调皮捣蛋的行为就被逐渐减少了。

1.下列行为中,属于正强化的是( )

A.王老师对于乐于助人的学生给予奖励

B.李老师对旷课的学生给予严厉批评

C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬他

D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师

1.【答案】A。解析:本题考查强化原理,正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。王老师通过奖励而增强学生乐于助人的行为,属于正强化,A选项正确。

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责任编辑:欣欣

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