http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-18 13:40 江西教师招聘 [您的教师考试网]
二、内容结构
教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与板书设计等几大重要部分，其具体组成部分和注意点以下图的表格形式进行呈现：
| 教案内容 |
|
课题（题干中给到的课程名称） 课时（一般为1课时） 课型（如不能够明确，也可不写，避免写错扣分） 教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观） 教学重点（本课所必须解决的关键性问题） 教学难点（本课学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点） 教学方法（如讲授法、讨论法、示范法、练习法……） 教学过程（导入、新授、示范、练习、展评、小结） 板书设计（板书内容要直观、准确、简洁、美观；如未明确要求，也可不写） |
在书写教案过程中，很多同学会有疑问，是否真的需要完整的将教学设计各个环节进行呈现，这里给大家的建议是，表格中所涉及到的构成要素在考试中尽量呈现，这么全面书写的目的是使教学设计答案能够更加完整的进行呈现，使得考官能够一目了然，感受到考生对于教材内容的熟练把握。
三、备考建议
针对在进行教学设计练习的过程中常遇到的难点，以下提供一些备考建议：
难点一：教学目标的书写
教学目标的呈现在教学设计中是必备的书写环节。建议在书写过程中以完整的文字进行呈现，如：
那么具体内容如何书写是考生把握的一个难点，首先要了解不同的目标侧重的是什么，如：
(1)知识与技能：了解、理解、掌握、学会、灵活运用……等。
(2)过程与方法：通过观察、操作、归纳、类比、推断，提高……能力(创造力、抽象思维能力、小组协作能力、解决实际问题的能力等);通过……体验、探索……
(3)情感、态度和价值观：体会……感情，产生……共鸣，培养……精神，陶冶……情操等。(从兴趣爱好，科学态度，情感等方面说)
而这些内容，可以通过翻看教材或阅读题干提供文字从中获得本课所要讲授的知识信息，以及需要学生动手练习的技能活动，以此组织语言完成知识与技能目标的书写。
其次在掌握知识和技能的过程中，教师往往会采用各种教学方法辅助教学，学生在这些方法的运用过程中，能够获取多项能力的提升，这便是过程与方法目标，如：通过练习法，学生的动手能力和表现能力得到提高。通过观察、讨论，学生的审美能力和沟通能力得到培养……
最后，学生在学习过程中，他们的情感、态度、价值观等会随着所学习的内容以及经历的过程发生改变，如：学习兴趣得到提升，设计意识得到提高，热爱生活的情感得到提升等等，这便是情感、态度和价值观的确定。
因此，建议多读教材或材料，从中获取有用的信息，进而写出与课题相关的文字语言，避免使用通用的语言引出考官审卷时反感。同时，需要注意的是，目标中的主语应为学生，所以避免呈现“使学生……”“让学生……”等字眼。
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责任编辑：张欣
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