江西小初高诗歌鉴赏与短评写作方法全解

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-18 11:55 江西教师招聘 [您的教师考试网]

4.辨析手法，品评技巧

分析诗歌的艺术手法是鉴赏诗歌的一个重要方面。诗歌中那些优美意境的开拓和感人形象的塑造，有赖于不同艺术手法的巧妙运用。鉴赏诗歌必须在揣摩词句、体会诗情画意的同时，注重辨析艺术手法。诗歌常用的表现手法有渲染、烘托、白描、象征、动静结合、虚实相生等，常见的修辞手法有反问、排比、夸张、对偶、对比、比喻、比拟、借代等，此外，还常常借助叙述、描写、抒情、议论等表达方式。以上艺术手法都用来加浓抒情色彩，增强艺术感染力。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”前两句直书其事，后两句议论，理由事发，情由理出，二者密切关联，流露出对手足相残的不满情绪。

三、【初中+高中】诗词鉴赏短评写作技巧

(一)答题步骤

1.总体概括

(1)总体概括文本特点及其主题。

(2)点明作者、题材、体裁、创作背景等。

2.分步赏析

思想内容：

(1)结合诗句，简述诗歌内容;

(2)评价作者观点态度，分析诗歌情感主旨;

艺术手法：

(1)语言(炼字、整体语言风格);

(2)意境(图景画面、意境氛围);

(3)表达技巧(表达方式、表现手法、修辞手法);

3.总结升华

(1)探寻作品表现出的价值判断和审美取向，探讨作者的创作意图。

(2)发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神等。

(二)鉴赏角度

1.思想内容

(1)联系诗歌创作的时代背景、诗人的生平遭际以及诗人的创作风格。

特定的时代背景、社会风貌和诗人自己的思想观念、生活经历直接影响着诗人的创作。不同的诗人对同一种景物会吟咏出不同思想内容的诗篇;同一位诗人因为生活遭际等的变化，也会造成思想情感和风格的变化。例如杜甫生活在唐王朝由盛转衰的时期，“安史之乱”中，诗人流离失所，亲身感受到战乱给百姓带来的痛苦。他的《春望》并非重在描写春天美好的景色，而是反映战争离乱的痛苦，表现自己的忧国忧民之情。

(2)注意品味诗歌的意象与意境，要特别关注诗歌中运用典故、双关、象征手法的句子，品味其弦外之音，言外之意。

古代诗歌大多通过塑造形象、创设意境来表达思想感情，贵在委婉含蓄，而且诗人所要抒发的感情又并非是单一的，有时有多种情感交织，言在此而意在彼，所以鉴赏时要对重点诗句多推敲，细揣摩。例如李华的《春行寄兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”细细品味诗人选取的“草萋萋”“花自落”“鸟空啼”等意象，可以感悟到一种凄美冷清的意境，感受到诗人的伤春之情;再进一步品读首句，“宜阳城”曾是唐朝最大的行宫之一——连昌宫的所在地，这里曾是古木流泉，鸟语花香，吸引了皇亲贵族和文人墨客来此游览，风光一时，而在“安史之乱”中却变成了废墟，诗中暗用典故，表达了诗人的忧国伤时之痛和物是人非的感慨。

(3)充分利用题目、小序，以及注释中提供的背景、作者生平、某些典故的来源等。

古代诗歌的题目常常交待出诗歌的内容，如李白的《送友人》，抒写的是送别友人的离情别绪;张继的《枫桥夜泊》则借夜泊枫桥时的所见所闻，表达羁旅之愁。另外，一些古诗词中含有小序，小序虽短，但有时也交代了创作的年代、背景缘由、经过等，对理解作品的思想内容也是至关重要的。如苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》的小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。”小序中介绍了作词的时间、背景缘由、经过、词人的感受等，据此可大致了解词人的情感倾向。

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责任编辑：张欣