安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师招聘学校自主权的性质与内容

http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-18 16:00 江西教师招聘 [您的教师考试网]

           

学校作为特殊的行政主体,不仅享有民事权利,更重要的还在于其享有必要的办学自主权。学校的办学自主权在性质上不同于民事权利,其具体范围和内容应由具有行政法性质的教育法加以规定,属于一种特殊的行政权力或公权力。以往由于我国行政法对行政的理解仅限于国家行政,对国家以外的其他公权力主体的行政比较忽视,因而对学校自主权的性质问题没有给予足够的重视。但随着我国现代行政法的发展,行政的内涵已经发生变化,学校等事业单位所实施的“行政”,虽不是国家行政,但与国家行政机关所实施的“行政”同是“公行政”,都属于行政法学研究的“行政”范畴。这一结论不仅被教育法学理论所支持,而且也有司法判决予以认可。如在田某诉北京科技大学一案中,北京市海淀区法院认为,“教育法第二十八条规定的学校及其他教育机构行使的权利中,第(四)项明文规定:对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分。由此可见学籍管理也是学校依法对受教育者实施的一项特殊的行政管理。”并以此为依据确定学校与学生间存在的不是平等的民事关系,而是特殊的行政管理关系。

作为一种特殊的公权力,学校的自主权与政府的公权力既有区别又有联系。联系在于两者皆是站在优越于另一方的地位,运用强制力维护和分配公共利益的权力,不同于私权利或民事权利。区别在于一旦法律明确规定了学校的自主权,那这些权力就与政府的公权力产生了分离,只要学校合法正当地行使,便不再受政府公权力的干预,政府只能在法定的范围内通过合法的手段进行监督。

我国对学校自主权内容的规定集中体现在1995年的《教育法》,根据该法第二十八条的规定,学校自主权包括以下九个方面:

(1)按照章程自主管理;

(2)组织实施教育教学活动;

(3)招收学生或者其他受教育者;

(4)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;

(5)对受教育者颁发相应的学业证书;

(6)聘任教师及其他职工,实施奖励或处分;

(7)管理、使用本单位的设施和经费;

(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;

(9)法律、法规规定的其他权利。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:张欣

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多江西相关信息/资料查看

江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷活动设计题江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷论述题江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷材料分析题江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷简答题江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷单选题汇总江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷单选题10

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×