http://www.hteacher.net 2020-08-21 15:03 中国教师资格网 [您的教师考试网]
【参考答案】
1.B
【解析】陶行知提出了生活教育理论，认为“生活及教育”，主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育;“社会即学校”;“教学做合一”，强调学做结合。故本题选B。
2.D
【解析】马克思在《资本论》等著作中阐述的关于人的全面发展的学说是我国确立教育目的的理论依据。故本题选D。
3.A
【解析】课程计划的基本内容由以下几个部分组成：(1)指导思想;(2)培养目标;(3)课程设置及说明(开设哪些科目是课程计划的中心问题);(4)课时安排;(5)课程开设顺序和时间分配;(6)考试考查制度和实施要求。故本题选A。
4.B
【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》第二部分“课程结构”中规定：初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故本题选B。
5.D
【解析】群体约定是经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，是成员承担执行的责任。教师则可以利用集体讨论后做出集体约定的方法，来改变学生的态度。故本题选D。
6.B
【解析】关注情境阶段的教师主要关注如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，以提高学生的学业成绩。题干所述符合此阶段。故本题选B。
7.D
【解析】影响人身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、主观能动性。A选项学校教育在发展中具有主导性作用;B选项个体实践活动具有决定性作用;C选项环境为个体提供了多种可能性;D选项遗传素质作为人身心发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。故本题选D。
8.B
【解析】感觉对比是指两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。两种刺激物同时作用于一种感受器时，产生同时对比。两种刺激物先后作用于同一种感受器时，产生继时对比。地理老师教学采用的是同时对比，为了清晰的区分不同的地域。故本题选B。
9.B
【解析】概括化理论，又称经验类化说，是由贾德所提出，他认为学习者对学习情境或者是问题中的原理概括得越好，越容易发生迁移。故本题选B。
10.C
【解析】个体内差异评价(自身评价)，既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较。题干中学生是自己的作文水平的过去和现在比较，是个体内差异评价。故本题选C。
责任编辑：郭爽
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