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教师招聘面试:高中历史《国际联盟的建立》教案

http://yunnan.hteacher.net 2023-02-03 17:42 云南教师招聘 [您的教师考试网]

           

 一、教学目标

【知识与能力】

知道国际联盟建立的由来;了解国际联盟建立的相关史实;掌握国际联盟建立的实质。

【过程与方法】

通过史料展示、分析国际联盟建立的实质,提高分析问题、解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过对本课的学习,认识到大国强权是威胁世界和平的根源所在。

二、教学重难点

【重点】

国际联盟建立的由来。

【难点】

国际联盟建立的实质。

三、教学过程

环节一:导入新课

图片导入法导入新课。

教师展示国联的图片,并提问:这幅图片是什么组织的标志?关于这个组织同学们知道多少呢?

 

学生回答:该标志为国际联盟的标志。国联的宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易等。

教师继续追问:那么,国际联盟的建立是谁提出的?又有哪些具体的史实?其建立的实质是什么?从而导入新课。

环节二:新课讲授

(一)国联建立的背景

教师展示图片,并提问:根据图片思考,国联是在怎样的背景下提出来的?

 

学生思考回答后教师归纳总结:工业革命使各国间交往密切,世界连为一个整体,行业性组织建立,为国联建立奠定了基础;威尔逊“十四点原则”的提出;战后反战和平思潮的兴起等都为国联的建立奠定了基础。

(二)国联建立的概况

教师播放《国际联盟的建立》纪录片,并提问:根据纪录片,归纳总结国际联盟成立的概况?之后组织学生以历史老师的身份进行讲解,包括其成立、机构、会员国等内容。

学生回答:1.成立:(1)1919年4月,盟约在巴黎和会上获通过,并被列为《凡尔赛和约》及对其他战败国和约的第一部分;(2)1920年1月,国联正式成立,总部设在瑞士的日内瓦。

2.机构:主要机构有大会、行政院和秘书处。其中,最高机构是全体大会,常设执行机构是行政院,处理日常事务的机构是秘书处。

3.会员国:最初为23个,到1920年增加到42个。其中,未接纳苏俄和德奥等战败国;美国未加入国联;国联被英法两国所控制。

(三)国联建立的实质和意义

教师展示相关史料,请学生根据史料回答问题。

 

教师提问:概括材料一的实质,结合所学知识分析其有何进步性。

学生思考回答后教师总结:国联的实质是战后帝国主义列强瓜分殖民地、维护统治的隐蔽手段。其进步性在于:在国际组织的监督下,按照国际法解决列强纠纷,以避免更大的国际冲突,即国际化地解决殖民统治问题,证明国际托管殖民地的可行性,反映了时代的进步。

教师继续追问:根据上述材料并结合所学知识评价国联。教师引导学生分析材料,并请学生以历史小组为单位进行讨论,3分钟后派小组代表回答。

学生回答后教师总结:国联是人类历史上第一个以维护世界和平为宗旨的国际组织;顺应了世界整体发展的趋势;为联合国的建立和发展提供了教训。但其实质是英法操纵、维护霸权和凡尔赛体系的工具;缺乏普遍性、权威性,不能制止战争。

环节三:小结作业

1.小结:师生共同总结回顾本课所学知识。

2.作业:请同学们思考,国际联盟和联合国有哪些异同?课下搜集相关资料,下节课交流讨论。

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责任编辑:云云

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