http://jiangxi.hteacher.net 2023-01-29 15:18 江西教师招聘 [您的教师考试网]
判断题
1.在不同的社会或同一社会不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，不同时期教育有其不同的历史形态、特征。这体现了教育的阶段性。( )
1.【答案】×。解析：这体现了教育的历史性。
2.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的历史性。( )
2.【答案】√。解析：“罢黜百家，独尊儒术”体现了教育受历史发展阶段与特点的制约，故体现了历史性。
3.教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，这是区别于其他事物现象的根本特征。( )
3.【答案】√。解析：教育的本质属性是育人性，根本属性是社会性。
4.艾宾浩斯的研究表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进度的很快，以后逐渐缓慢。( )
4.【答案】√。解析：艾宾浩斯(19世纪末德国心理学家)的“遗忘曲线”。遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点，曲线表明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。
5.社会主义的教育也是具有阶级性的。( )
5.【答案】√。解析：只要阶级存在，教育的阶级就存在。
6.火灾发生时，人们惊慌失措甚至不知道门在哪里，这时的情绪体验为激情。( )
6.【答案】×。解析：此时的情绪应该是应激。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
7.学生小李去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，认识发展到形式运算阶段性的儿童能做到这种程度。( )
7.【答案】×。解析：认识发展到具体运算阶段思维具有了可逆性。
8.学生的主体作用与教师的主导作用是一对矛盾关系。( )
8.【答案】×。解析：两者并不矛盾，在教学过程中，教师主导和学生主体要相统一。
9.儿童认识到客体尽管外形发生了变化，但其属性不变，这说明儿童的认识发展进入具体运算阶段。( )
9.【答案】√。解析：儿童认识到客体尽管外形发生了变化，但其本质不变，说明儿童能够把握问题的本质，所以这个阶段表明儿童已经进入具体运算阶段。故该说法正确。
10.世界上最早的师范教育机构诞生于法国。我国最早的师范产生于清末。( )
10.【答案】√。解析：教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构的出现为标志。世界上最早的师范教育机构诞生于法国，我国最早的师范教育产生于清末上海的“南洋公学”。
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责任编辑：欣欣
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