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教资笔试模考大赛-幼儿保教知识与能力第二十一季之材料分析题

http://www.hteacher.net 2022-12-16 14:36 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

14.幼儿园中班活动室中,彤彤拿起纸和笔在画画,她在画之前自言自语地说:“我想画小兔子。”先画了小兔子的头、耳朵。然后画了一条线说:“这是草地。”在上面画了个小花,一边说:“哎呀,怎么不像啊?像小汽车。”她又突然说:“小兔子的嘴呢?”于是,又画了起来。

(1)结合彤彤的画画行为,说明幼儿想象的特点。

(2)简述如何培养幼儿的想象能力。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(1)材料中的彤彤体现的是中班幼儿想象的特点:

①想象仍以无意性为主。材料中彤彤本来是要画兔子,兔子没有画完,却画起了草地和小花,认为小花不像,觉得像汽车,这些都体现幼儿想象的主题不稳定,表现想象的无意性。

②想象出现了有意成分。材料中的彤彤在画之前就想好了画兔子,绘画具有目的性,且后来想起兔子没有画完,又自动地转回来,继续画兔子,回到原来的主题,所以想象出现了有意成分。

③想象的目的计划非常简单。材料中的彤彤绘画有了目的,但是目的计划都很简单,表现为在整个绘画过程中,边想、边说、边行动,都是嘴和手一起动,边想边画。

④想象的内容较以前丰富,但仍零碎。材料中的彤彤在绘画过程中绘画内容较为丰富,想到了画兔子、草地、小花、汽车,但是这些内容缺乏组织和联系,仍然比较零碎。

(2)培养幼儿想象力可以从以下方面着手:

①丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力。表象是想象的材料。表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确,想象就越新颖、越深刻、越合理。语言可以表现想象,语言水平直接影响想象的发展。

②在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件。文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象。幼儿园多种艺术教育活动,也是培养幼儿想象发展的有利条件。

③在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象。在游戏活动中,特别是角色游戏和造型游戏中,随着扮演的角色和游戏情节的发展变化,幼儿的想象异常活跃。

④在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。有目的、有计划地训练,是提高幼儿想象力的重要措施。

15.材料:大一班的小朋友正在玩角色游戏,平平认为自己最高,应该扮演警察的角色,东东也认为自己最高,丁丁站在台阶上说:“我才是最高的。”三人僵持不下,王老师说:“怎样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。

问题:

(1)结合《3—6 岁儿童学习与发展指南》,分析材料中幼儿数学认知的典型表现。

(2)结合材料提出指导策略。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(1)材料中幼儿数学认知的典型表现为:幼儿不会比较高矮,且不能理解量的相对性。

(2)①通过实际操作,引导幼儿理解比较高矮必须站在同一个平面上,如果不站在同一个平面上比较出的结果可能是错误的。

②可以结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较,选出高的小朋友;再将选出的这位小朋友跟丁丁同样站在同一个平面上比较,再次选择出最高的小朋友。逐步引导幼儿理解,每个人的“高”或“矮”不是固定的,具有相对性,跟不同高矮的人比较时,这个量可能会发生变化。

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