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教资笔试模考大赛-幼儿保教知识与能力第二十二季之材料分析题

http://www.hteacher.net 2022-12-16 11:43 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

14.吴老师正在忙碌地布置班级主题墙,她将一部分幼儿的作品和家长调查表等贴在墙上,墙面看上去很丰富,但幼儿对完成后的主题墙却并不感兴趣。

请分析上述事例产生的原因并尝试提出改进意见。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(1)产生原因:吴老师进行环境创设的时候违背了幼儿园环境创设的基本原则,因此幼儿对完成后的主题墙不感兴趣。

(2)改进意见:吴老师在进行幼儿园环境创设时应考虑环境创设的五项基本原则,尤其是幼儿参与的原则,因为幼儿也是幼儿园环境的主人,让幼儿参与环境创设可以增强幼儿 的主人翁意识。环境创设的五项原则有:

①目标导向原则。目标导向原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。

②发展适宜性原则。每个幼儿都是一个独立的个体,在兴趣、能力、学习方式等方面都存在很大差异。例如,幼儿的能力有强弱,因此,环境中应准备不同难度的操作材料,既要考虑幼儿年龄特征,也不能忽视幼儿间的个体差异。这样才能为每个幼儿创设与其发展相适 宜的“最近发展区”。

③幼儿参与性原则。幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同 参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。在参与创设环境的过程中,幼儿 发展、学习、创造、合作,这是对幼儿最好的教育,其效果决不亚于教师创设的现成环境。树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。幼儿的参与是权利,不是“帮忙”。教师和幼儿都是环境的主人,因此幼儿园环境的创设既是教师份内的事,也是幼儿份内的事,绝非只是教师一方的事。

④经济性原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际 情况,做到因地制宜、因陋就简。除了少花钱多办事之外,还应当注意把钱花在刀刃上,花在有利于幼儿的发展上,而不能不顾本地区、本园的实际情况,盲目攀比,追求形式。

⑤开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,也要重视园外环境的各要素,两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。

15.大一班的“甜甜果汁店”游戏开始了,孩子们在柜台上摆放了颜色各异的瓶子、不同大小的杯子和各种小花片、彩球等。佳佳是“店长”,她对青青和玲玲说:“红色瓶子装苹果汁,橙色瓶子装橙汁,黄色的是柠檬汁,你们不要弄错了。”青青说:“如果顾客要混合果汁怎么办?”佳佳看了看,拿来一个透明的瓶子说:“就装在这里,它比较贵。”“顾客”龙龙来了,玲玲说:“欢迎光临,请问你要喝什么果汁?”佳佳说:“今天橙汁特价。”龙龙回答说:“好,那就橙汁吧。”青青很快用橙色花片和彩球制作了一杯“果汁”,并插上吸管“这是你的橙汁,请慢用。”三位幼儿在得到龙龙的好评后,都开心地笑了。

问题:

(1)结合材料,分析教师应该从哪些方面观察幼儿游戏。

(2)指出该游戏对幼儿发展的价值。

(3)提出教师支持和引导幼儿进一步游戏的建议。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(1)根据材料,教师可以从以下方面进行游戏观察:

①观察儿童游戏主题。“甜甜果汁店”为角色游戏,教师应观察儿童角色游戏的主题是否适合大班幼儿;

②观察儿童游戏环境。教师应关注“果汁店”的用材是否安全、卫生,场地布置是否舒适、便于交往活动;

③观察儿童游戏内容。“果汁”是幼儿生活中常见的事物,游戏内容是一般经验;

④观察儿童游戏需求。如想些什么、需要什么、做些什么、兴趣点与困难又是什么;

⑤观察儿童游戏材料。如材料中的“瓶子、杯子、花片、彩球”等是否体现教育功能;

⑥观察儿童游戏行为。如材料中的佳佳、青青、玲玲和龙龙游戏的能力与表现。

(2)①在身体发展中的作用。在制作“果汁”的过程中,孩子锻炼了小肌肉的活动能力,且游戏的内容和形式丰富多彩,有利于儿童的身心健康。

②在认知发展中的作用。调制果汁的过程扩展和加深了儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识;思考制作方式与售卖的过程又促进儿童思维的发展;在制作果汁样式的过程中,促进了儿童想象力和创造力的发展。

③在社会性发展中的作用。“甜甜果汁店”游戏提供了儿童社会交往的机会,发展了儿童的社会交往能力,还有助于儿童社会角色的学习,增强社会角色扮演能力。

④在情感发展中的作用。材料中,三位幼儿在得到龙龙的好评后,都开心地笑了。这说明游戏中的角色扮演丰富了儿童积极的情绪情感体验。

(3)①教师可以平行介入游戏,巧妙扮演其中的角色,向幼儿提出启发性问题,如“是否有菜单?”“价格为多少?”“特色有哪些?”“有没有外卖可送?”等问题,使幼儿的游戏更加深入和丰富。

②教师还应满足儿童的物质需求。除了材料中的瓶子、杯子和各种小花片、彩球之外,教师还应给幼儿提供形状不同的吸管、手绘笔等供幼儿使用。

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