2019年教师招聘每日一练1.18

http://jiangxi.hteacher.net 2019-01-26 11:40 江西教师招聘 [您的教师考试网]

2019年江西省中小学教师招聘考试“百日学习计划”1·18

本期每日一练主要考察以下模块：问题解决与创造力

一、单选题

1. 问题解决的特征不包括( )。

A.导向性 B.目的性 C.序列性 D.认知操作性

2.某学生学习英语字母“a”时，总是发出汉语拼音字母“a”的音，这种心理现象是( )。

A.晕轮效应 B.功能固着 C.思维定势 D.原型启发

3.以下不属于高创造性者的个性特征的是( )。

A.幽默感 B.喜欢纠结有争议的小细节 C.有抱负和强烈的动机 D.具有独立性

4.在问题解决中，通过思维活动即推理加以检验是( )。

A.直接检验 B.间接检验 C.验证检验 D.推理检验

5.学生在裁纸时只会去寻找剪刀，而不会想到用自己身边的尺子进行裁剪，这种现象属于( )。

A.功能固着 B.思维定势 C.机械 D.暗示

6.下面哪些问题属于无结构的问题( )。

A.如何计算圆的面积 B.如何编写好一本书

C.做一个完整的体操动作 D.如何测量三角形的面积

7.在课堂上，教师让学生列举砖头的用处时，小芳的回答：盖房子、造仓库、建学校、铺路。小明的回答：盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸。小希的回答：作画写字、磨成粉当颜料、练功、垫东西、吸水……。三名学生中( )的创造性思维更好些。

A.小希 B.小明 C.小芳 D.都一样

8.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的( )。

A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段

9.老师“举一反三”是要锻炼学生什么思维( )。

A.聚合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维

10.小王为了解决一个难题，花了半天的时间一一尝试所有问题解决的可能性，以便找到一个更正确的答案，这种解决问题的策略( )。

A.推理式 B.爬山式 C.算法式 D.启发式

二、简答题

1.简述影响问题解决的主要因素。

 

 

【答案与解析】

一、单选题

1.【答案】A。【解析】问题解决具备三个特征：目的性、认知性、序列性。

2.【答案】C。【解析】某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音,是受到脑海中原有读音的影响，形成了读音定势。

3.【答案】B。【解析】高创造性的人一般具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心以及有独立性等个性特征。

4.【答案】B。【解析】检验的方法视具体情况而定，一般有二种方法：一种是直接检验，即在实践中通过活动加以检验。另一种是间接检验，即通过思维活动即推理加以检验。

5.【答案】A。【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。

6.【答案】B。【解析】结构良好的问题是有明确解决方法的问题。结构不良的问题没有明确解决方法的问题。

7.【答案】A。【解析】流畅性指的是数量;变通性指的是不同类型;独创性强调新颖程度。小芳的变通性和独创性都没有，只有流畅性，小明的独创性要弱些。

8.【答案】B。【解析】本题考査对问题解决四阶段的理解。问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，塀弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。画图表、线路图就是表征问题的方式之一。B项正确。

9.【答案】B。【解析】发散思维是考虑多种可能性，思维探索目标朝多方向进行。

10.【答案】C。【解析】算法式把所有可能的方案列出，从中选出一个正确的答案。

二、简答题

1.影响问题解决的主要因素有：

(1)问题情境与表征。

(2)已有的知识经验。

(3)思维定势与功能固着。

(4)原型启发与酝酿效应。

(5)个体的个性心理特性。

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