http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 13:40 江西教师招聘 [您的教师考试网]
2. 经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的
简单方法,并能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结
果。
3. 通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,
感受数据蕴涵信息。
(四)综合与实践
1. 通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验运用所学的
知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。
2. 在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。
3. 经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。
二、第二学段(4 ~ 6 年级)
(一)数与代数
1. 数的认识
(1)在具体情境中,认识万以上的数,了解十进制计数法,会用万、
亿为单位表示大数。
(2)结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。
(3)会运用数描述事物的某些特征,进一步体会数在日常生活中
的作用。
(4)知道 2、3、5 的倍数的特征,了解公倍数和最小公倍数;在 1 ~
100 的自然数中,能找出 10 以内自然数的所有倍数,能找出 10 以内两
个自然数的公倍数和最小公倍数。
(5)了解公因数和最大公因数;在 1 ~ 100 的自然数中,能找出一
个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
(6)了解自然数、整数、奇数、偶数、质(素)数和合数。
(7)结合具体情境,理解小数和分数的意义,理解百分数的意义;
会进行小数、分数和百分数的转化(不包括将循环小数化为分数)。
责任编辑：江西分校
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