小学科学《用橡皮筋驱动小车》试讲稿

http://www.hteacher.net 2024-07-17 14:06 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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一、新课导入

老师手里有一个橡皮筋，大多数同学都玩过，老师请一个同学到前面操作告诉我你在拉动橡皮筋的感受。好你上来。他说会感觉到皮筋的弹性，在手抻开时橡皮筋会被拉长。手缩回去，皮筋会恢复成原来的情况。我们知道橡皮筋在受到外力时会改变形状，在形状改变时会产生一个恢复成原来形状的力，这个力叫做弹力。老师有一辆小车，你能想出如何用橡皮筋的弹力驱动小车吗?让我们一起学习用橡皮筋驱动小车

二、新课讲授

以小组为单位，想出一个合理的方案。暂停一下，老师发现有同学眉头紧皱，老师可以给大家一点提示。参考带发条的玩具，拧动发条再松开手，我们发现玩具动起来了。现在各组有思路吗?请各组告诉我你们是怎么设计的。

一组同学设计的很巧妙，他通过转动车轮缠绕皮筋，使皮筋发生弹力，用弹力来驱动，从而使车子运动起来。我们知道拉长的橡皮筋可以释放能量，释放的能力可以产生动力，驱动小车。现在同学们开始操作起来吧，看你制作的小车能否动起来。

老师看到各组同学已经试验结束了，通过刚才的活动你们认为怎样可以使小车运动的更远。这位同学说可以增加橡皮筋的圈数，思维很发散。接下来我们探究一个问题，小车的行驶距离和橡皮筋在车轴缠绕的圈数有什么关系?同学们开动脑筋，想象实验怎么做。老师给大家两个提示。第一个要注意橡皮筋的缠绕圈数应该有间隔，比如说一圈，三圈和六圈等等，并且相同的圈数我们要多实验几次，取平均值。第二个要让小车从同一起点出发，小车停止后在车轮的末尾画一条线，记录它的终点，最后用皮尺测量小车运动的距离。带着这些问题大家进行操作，注意记录实验结果到表格上。

老师看到各组同学完成了实验，请把试验记录结果交给老师，老师通过投屏展示。我们回忆一下，刚才实验设计中车轮转动的力来自于哪里?使来自于橡皮筋缠绕产生的弹力。通过刚才各组同学的实验数据，你认为橡皮筋缠绕的圈数和小车行驶的距离有什么关系?生：通过观察发现同样的皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的距离越远。

三、巩固练习

根据刚才的实验。那么我们可以发现缠绕圈数和弹力有什么关系?生：皮筋缠绕的圈数越多，弹力就越大。当皮筋缠绕圈数越多，和小车跑动的时间有什么关系?生：皮筋缠绕的圈数越多，小车走的时间就越长。

四、小结作业

现在老师手里还有几个皮筋，在顶端固定住，在下面挂几个挂钩，你会发现什么样的现象?发现皮筋被拉长，老师再挂一个还会拉长。试想一下老师持续不断的挂钩，会出现什么现象呢?请同学们课下思考好，下课，同学们再见!

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