甘肃教师招聘笔试音乐笔试试题及解析2

http://gansu.hteacher.net 2024-07-11 13:58 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A【解析】《在中亚细亚草原上》是一部以俄罗斯生活景象为题材的交响音画，具有浓郁的东方色彩和情调。这是一首含有两个音乐主题并交替变奏的双主题变奏曲。其中当由单簧管演奏的第一主题再次出现时，两个主题旋律重叠交织，力度逐渐减弱，形象地描绘出商队继续前进，身影逐渐远去的图景。故选A。

2.C【解析】AD项是20世纪表现主义音乐的代表人物;B项是19世纪新古典音乐的先驱，其反对浪漫主义与印象主义音乐;C项是19世纪法国印象主义音乐的开山鼻祖。故选C。

3.B【解析】19世纪60年代在俄国音乐界以巴拉基列夫和评论家斯塔索夫为中心形成了一个有共同见解和目标的小组。他们以格林卡为旗帜，致力于发展俄罗斯民族音乐文化，被称为“强力集团”。成员共有五人，分别是：巴拉基列夫、居伊、穆索尔斯基、鲍罗丁、里姆斯基·科萨科夫。故选B。

4.C【解析】略。

5.B【解析】法国德彪西是印象主义音乐的鼻祖，他的管弦乐作品三首《夜曲》标题分别为《云》《节日》《人鱼》。故选B。

6.B【解析】整体序列音乐是将序列作为结构音乐的唯一方式，把音乐中的各种要素、音色和结构等全都置于序列的严格控制之下，从序列中引申出音乐的织体和结构，打破传统音乐中旋律与和声的对立。梅西安开创了整体序列音乐的先例，他创作的《时值与力度的模式》是一首有影响、真正的整体序列音乐作品，故B项符合题意。梅西安的弟子布列兹、施托克豪森等继续研究序列音乐，布列兹对序列音乐也做出极为突出的贡献，而施托克豪森也探究了电子音乐，故CD项不符合题意。A项韦伯恩主要是在其老师勋伯格十二音音乐基础上进行了改革、发展，并没有创立整体序列音乐，可见，A项也不符合题意。故选B。

7.B【解析】穆索尔斯基在《两个犹太人》中用弦乐器的齐奏来展示威风凛凛、傲慢粗暴的胖犹太人的音乐形象，用加弱音器的小号展示机灵的瘦小犹太人的音乐形象，生动形象地刻画了一富一穷的两个犹太人，使作品具有了典型的社会意义。故选B。

8.B【解析】巴托克是匈牙利新民族主义乐派作曲家。20世纪的新民族乐派则力求保持民间旋律的原始性，同时把现代作曲技术与民间音乐传统有机的融合在一起。故选B。

9.B【解析】布里顿的《战争安瑰曲》是其创作的最后一部大型合唱与管弦乐作品，为在二战中被德军炸毁的考文垂大教堂的重建而作。考文垂大教堂建于14世纪，1940年11月14日被毁于战火。作为和平主义者的布里顿欣然接受邀约，为新教堂的落成创作音乐。故选B。

10.D【解析】匈牙利作曲家巴托克的钢琴曲集《小宇宙》是针对钢琴初学者设计的一套练习曲目，最大限度地覆盖了初学时遇到的所有问题。除此之外，其代表作还有歌剧《蓝胡子公爵的城堡》、舞剧《奇异的满大人》等。A项李斯特是浪漫主义时期著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，被誉为“钢琴之王”，首创交响诗体裁;B项柯达伊是浪漫主义晚期的匈牙利作曲家，音乐教育家;C项莱奥什·亚纳切克是浪漫主义晚期的捷克作曲家。故选D。

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