http://ningxia.hteacher.net 2024-03-20 11:30 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]
比尾巴
教学目标：
1、认识12个生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、了解一些动物尾巴的特点。
4、通过读课文学习，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重点：
练习朗读和认字，读好问句。
师生双边活动设计：
一、 激趣导入
导语：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗?
1、认字
第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有
一个精美的字，你们能帮老师把他认出来吗?要是认识，就大声读出来，不认识的话，就把小手高高的举起来。
出示太阳生字卡，并把学生不认识的字帖在黑板上。
这几个小太阳有的同学还不认识，没关系，待会你就会认识他们了。
2、画尾巴
第二个忙嘛，老师认识一个小朋友，他呀是一个粗心的小画家，我们一起帮帮他好吗？
课件出示：《粗心的小画家》，学生帮助丁丁改画。
3、感知课文
第三个忙是，这些小动物们要比尾巴，你们能给他们做裁判吗？他们要比什么呢？
课件出示课文第一节内容。师读，问：裁判们请评一评吧！
生评，师出示第二节内容。把问题和你们的答案放在一起，是多美的一首儿歌呀。你愿意读读吗？谁愿意读给大家听听？
师生评价，并指导读出轻声和问话的语气。
还有几只小动物，也着急了，看（出示动物图片）他们要比什么呢？（课件出示第三、四节内容）师问生答后，仿照上面的方法读一读。
二、 细读课文，熟读成诵。
过渡语：有一首儿歌，就写这些小动物们比尾巴的故事。请听，课件出示课文范读录音。喜欢它么？
1、打开课本，自由读课文。
儿歌都会读了吗？那太阳公公送的这些小礼物，你们现在都认识了吧。再考考你们。
2、（课件出示）认读生字
3、生合作变换形式读课文。
4、学唱《比尾巴歌》
5、看图背诵儿歌。
瞧，这些小动物都到齐了，大家能边看图边说儿歌吗?(生字自己现试背，然后抽人背，奖给识字小太阳)
三、扩展延伸
1、识反义词（课件出示填空）
小组合作填写反义词，凡是完全填正确的小组，颁发优秀合作组织奖。
全班交流
2、仿照课文编儿歌。（课件出示一些小动物）
请你从这些小动物当中，任意选三中，学习课文中儿歌的写法，也来编首儿歌好吗？你可以找自己的小伙伴一起编写，也可以自己独立编写。我们将评选出优秀创作奖。
全班交流，展示评选出优秀创作组。
3、玩“尾巴找朋友的游戏”
请同学戴上动物头饰站在前面，其余学生拿出尾巴贴图。想一想你们该怎样说？（练习口语交际）
教学后记：课堂上通过师生对答和生生对答的方式帮助了学生灵活的来背诵本课内容，学生学习兴趣很高。
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责任编辑：宁夏分校
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