教师招聘面试美术《红杜鹃》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:36 福建教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

一、说教材

1、地位和作用

本课选自赣版初中美术教材第16册第5课，本课属于造型·表现领域。红色的杜鹃是革命圣地井冈山的标志性自然景象，本课通过对井冈山红杜鹃的欣赏，在缅怀革命年代峥嵘岁月的同时，以杜鹃花为题材，学习中国写意花鸟画的基本表现方法。经过本课的学习，学生不但能够认识到中国传统绘画对于不同的植物所赋予的人格特征，同时也进一步了解了中国传统艺术的美学特征，本课在内容上也体现了主旋律特色和地方特色，是一篇进行爱国主义和爱家乡思想教育的好材料。

2.教学目标

知识与技能目标：在教师的引导下，学生能够了解中国花鸟画的形式、特点及表现手法;

体会中国绘画艺术中托物言志的艺术特点。

过程与方法目标：通过欣赏、摹仿写意杜鹃花,感受中国画的笔墨情趣,从而提高学生运

用中国画的笔墨表达的能力。

情感价值观目标：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，

都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。

3、教学重点、难点

教学重点：花鸟画的审美特点和表现手法。

教学难点：花鸟画构图中的取势和枝干的组织变化。

二、说学情

初中学生对于美术课的兴趣比较浓厚，思维方式处于形象思维向抽象思维过度的时期，具有较强的表现欲与动手能力，但是耐心和表达能力等还有所不足。经过小学的学习他们已经掌握了中国画的一些基本的技法和知识，具备一定的笔墨表现能力。但是对中国画意境和托物言志的特征的理解还有所欠缺。所以教师要特别注重在教学中进行情感教育，提高学生的对于中国传统文化的理解和认知能力。

三、说教法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。根据本课的特点，遵循 “教为主导，学为主体”的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的主要教法是创设情境教学法和演示法，通过创设情境激发学生的想象与热情，便于教学活动的进一步开展;教师亲自的示范讲解，充分发挥教师的主导作用，有利于学生清晰明确的掌握花鸟画的绘画过程，同时辅以讨论法、提问法，最终达到优化课堂教学的效果。

关注公众号