http://www.hteacher.net 2023-12-13 13:33 教师招聘网 [您的教师考试网]
尊敬的各位老师，大家上/下午好。我是应聘初中化学的三号考生。今天，我说课的题目是鲁教版化学九年级全一册第三单元第一节《海洋化学资源》的内容。
本节课会涉及到海水中还有的主要物质、海水中提取镁、海底矿物等知识点，该课题内容与学生的生活以及自然资源密切相关，通过这一课题的学习，能够提高学生的科学素养，丰富自然资源的常识。接下来我将会从以下几个方面开展我的说课：
一、说教材
教材是课程的载体，能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地使用教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。首先先谈一谈我对教材的理解：
该内容属于化学课程标准中化学与社会发展主题下化学与能源和资源的利用子主题下的内容。本节内容相对独立，化学知识较少，偏重于学生情感态度和价值观的培养。
教材介绍了海洋中蕴藏的丰富的资源，特别是海水中和海底深处的各种资源，以海水提镁和海水淡化为例介绍了人们海洋对海洋资源的开发利用，同时介绍了人们保护海洋资源采取的一些措施。
本节课的教学内容，有助于学生从资源的角度认识海洋，形成养成正确的资源利用观，有助学生认识化学在海洋资源开发利用中的作用，培养学生关注人类发展的命运的责任感。。
根据对教材的分析，我确定本节课的教学目标如下：
1.知道海洋中隐藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2.了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3.通过对探究海水制取金属镁的实验探究，掌握正确科学探究方法。
4.树立海洋资源意识，体会海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。
由此确定本节课的教学重、难点为：
【重点】知道海洋中隐藏着丰富的资源，能说出海洋资源的种类，了解海水及海底所蕴含的主要物质
【难点】海洋制取金属镁
二、说学情
接下来我将对我所面对的学生进行分析，学情分析也是我组织教学活动的依据，是学生学习新知的基础。我会依据学生的年龄特征和认知规律，全面客观地认识学生已有的学业情况和已经掌握的学习方法，为优化教学设计提供参考。
对海洋学生是熟悉的，但更多的是陌生。学生一般只知道大海美丽、壮观，海里有鱼贝等海洋生物，很少有学生知道海洋中有很多化学物质，海底有大量的矿物等，他们一般也不会从海洋资源开发利用的角度去思考海洋问题。因而有必要让学生从资源的角度去认识海洋，认识海洋资源开发对人类社会进步所起的重要作用。
正确认识人与自然的关系，树立可持续的发展观是现代社会学生需要发展的核心素养的要求之一，但学生这方面的观念有待加强，通过海洋资源的开发利用，帮助学生进一步形成正确的资源利用观。
盐的概念、物质分离提纯的方法、物质的变化等化学知识为学生学习本节课提供了相关的化学基础。。
三、说教学方法
结合我对学生的分析、教材的分析，在本节课我将采用的教学方法有：讲授法、谈话法、小组讨论法、读书指导法。目的是能够更多的引导学生积极主动地参与学习过程。
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责任编辑：欣欣
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