教师招聘面试高中地理《黄赤交角及其影响》教案

http://www.hteacher.net 2023-12-12 10:25 教师招聘网 [您的教师考试网]

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三、教学过程

第一步：复习导入

回忆上节课已经讲过的地球自转，地轴，赤道的相互关系，指出赤道与地轴垂直。学生回答相关知识点，巩固回忆，加深印象。

第二步：新授

环节一：讲解并感知黄赤交角

教师配合板书开始讲解黄赤交角的定义，首先介绍地球赤道平面，是倾斜的并且垂直于地轴，其次介绍黄道平面，是地球绕日公转的水平轨道。指出两者之间的夹角，命名为黄赤交角。然后播放视频，让学生直观感受黄赤交角的形成，在头脑中形成立体模型。为了帮助学生理解黄赤交角，教师可以类比，黄赤交角就像在写字的时候，笔和桌面的夹角。

教师引导学生回答与之相关的角度变化，黄赤交角是23°26′，黄道面和地轴的夹角是66°34′，黄赤交角即回归线的度数，回归线和极圈是互余关系。

环节二：学习太阳直射点的移动

地球是倾斜着绕日运动，那么在运动的过程中，太阳照射的位置会发生变化，在不同的位置出现不同的景象，接下来教师带领学生具体分析。

(1)宏观上观看地球绕日公转图，找到春秋分日，冬夏至日的位置及日期。

(2)讲解太阳直射赤道，北回归线，南回归线时，地球上昼夜具体情况。

这一部分内容是重点，需要详细讲授，同时借助地图，学生才能直观的认识昼夜长短变化规律。

讲解完成后，教师需带领学生一起总结：

春分日至夏至日：太阳直射点向北移动;夏至日至秋分日：太阳直射点向南移动;秋分日至冬至日：太阳直射点向南移动;冬至日至次年春分日：太阳直射点向北移动。

根据总结的规律，请学生先自己画太阳回归运动图，总结回归年的形成，再由教师检查指正，师生共同总结。以梳理知识体系，完成第一部分内容的掌握，同时学生学会绘制太阳回归运动图。

之后，请学生观察太阳回归运动图三线图，分析赤道地区、南北回归线上、南回归线以南和北回归线以北地区，太阳直射情况。得出结论：一年中南北回归线之间太阳直射两次，南北回归线上太阳直射一次，其他地方无直射。

第三步：巩固

请学生阅读资料卡，更进一步地了解黄赤交角是会变动的。