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(3)提问：人口增长速度的快慢应如何表示?
要求：学生自主阅读教材，得出答案。
明确：用人口自然增长率表示，人口自然增长率=人口的出生率-人口的死亡率。
(4)提问：不同地区人口增长有什么差异?
要求：指导学生完成导学案的练习题，结合课本总结出世界人口增长的差异，得出结论。
明确：人口自然增长率较高的是亚洲、非洲和拉丁美洲;人口自然增长率较低的是欧洲和北美，甚至有些国家出现了负增长。
2.世界人口的分布
(1)提问：世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，如何表示人口的疏密程度呢?
明确：用人口密度表示，人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数量。
(2)要求：教师展示世界人口分布图，学生自主探究，找出人口稠密地区和人口稀疏的地区，并分别分析该地区人口分布的原因。
明确：人口稠密的地区，集中在亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区。一般自然条件比较优越，所以在人类历史上农业发展较早，现在也是工业、交通发达、城市集中的地区。相反地，在气候极端干旱的沙漠地区，气候过于湿热的热带雨林地区，终年严寒的高纬度地区和地势高的山区，人口稀疏。
(3)要求：学生分小组合作完成活动题，深入理解把握人口密度的概念。
3.人口问题
(1)要求：学生小组讨论由于人口问题对环境和社会经济带来的问题，然后在组内交流，推荐代表进行陈述。
明确：人口增多会消耗更多的资源，给环境带来更大的压力，产生就业的困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大;相反，人口增长过慢会使劳动力短缺、国防兵源不足，社会抚养老年人的负担加重。
(2)提问：我们应如何面对人口问题?
要求：教师向学生展示不同国家的人口政策，学生小组讨论，小组代表发言，教师归纳补充。
明确：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要人口问题是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
(三)巩固练习
要求：教师给出亚洲和非洲局部地区的人口数量和地区的面积，学生试着计算人口密度，得出两地的人口密度，并结合地图归纳总结出两者的人口分布差异。
明确：亚洲的人口密度大于非洲的。亚洲的人口集中分布于近海地带：如亚洲东部、南亚、东南。非洲的人口集中分布在内陆高原、滨海地区和岛屿。
(四)总结体会
通过提问的方式找学生总结本节课学习的知识，结合板书理顺知识体系。
(五)课后作业
课下学生完成家庭人口情况调查，对自己的爷爷和奶奶进行一次采访，问一问：从曾祖父母开始，经过四代人，家庭增加了多少口人?哪一代生的孩子最多?是因为什么原因?现在的家庭人口是处于增长的趋势还是呈下降的趋势?为什么?
四、板书设计
人口与人种
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责任编辑：欣欣
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