http://www.hteacher.net 2023-09-12 13:49 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、说教材
单脚交换跳短绳是选自人教版《体育与健康》课程水平二的教学内容。这是一节技能实践课。单脚交换跳短绳,是体操跳绳的一部分内容,学生在水平一的时候已经开始接触了跳绳,在原有的基础上进一步提升难度进行跳绳的一种方式。通过本节课的练习,培养小学生对跳绳的学习兴趣,发展心肺功能,提高学生身体协调性,并能培养积极向上、敢于表现等品质。
根据“健康第一,快乐体育”的指导思想,在重视“学生的主体地位”的指导理念下,特此制定如下教学目标:
1.通过本节课学习,学生初步建立单脚交换跳短绳的动作表象,知道单脚交换跳短绳以肘为轴,臂腕发力摇绳,左右脚交换跳过绳的技术要领。
2.通过本节课学生各种跳绳练习,发展其下肢力量,提高学生的跳跃能力和协调能力。
3.通过本节课学习,培养学生敢于挑战自己,善于思考,增强团队合作及竞争意识,体验成功的乐趣。
根据《新课标》的要求,我确定本节课的教学重点是摇绳和两脚依次跨跳过绳;教学难点是左右脚配合,动作协调、连贯。
二、说学情
对于水平二的学生来说,他们在之前就已经接触过双脚依次跳绳以及双脚并脚跳绳,已经具备了一定的跳绳运动基础,但是他们的身体协调性和节奏感还有待加强。
并且这一年级的学生思维活跃、表现欲望强,但注意力难以集中,自控能力较弱。
以上这些都是我在教学中所要考虑的重要因素。
三、说教法
科学的教法是学生获取真知的重要桥梁。基于对教学内容、学情的分析及新课改要求,针对小学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,利用视频加提问的方式导入,激发学生学习兴趣;通过完整的动作示范,学生建立整体的运动表象,更深入地理解所学动作。加之循序渐进的启发诱导,提高学生的思维能力与学习兴趣,使课堂氛围更加浓厚。
四、说学法
在重视学生主体地位的指导理念下,本次课采用的主要学法是分组练习法、比赛法。其中分组练习法可以保证学生的练习次数,帮助学生快速掌握动作要领;比赛法可以培养学生团结协作和敢于拼搏的优良品质。
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责任编辑:欣欣
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