http://www.hteacher.net 2023-09-08 14:21 教师招聘网 [您的教师考试网]
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点:
教法:讲授法、多媒体辅助法等。
学法:自主探究法、小组讨论法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分。在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、分段欣赏、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用视频方式进行导入,教师播放“神舟九号”腾空瞬间的视频片段,并提问:看完视频有怎样的感受?学生自由回答后总结:“神舟九号”的升空凝结着科学家的智慧,对宇宙的探索,今天就让我们再次走进浩渺的天地之间,顺势揭示课题《天地之间的歌》,由此顺势引入本课课题。
这样设计,能够提高学生的学习兴趣,从课下到课上形成了自然而生动的过渡。
第二环节是初步感知环节
感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会先完整播放歌曲,并提问这首歌曲的情绪速度是怎样的?学生回答后总结:轻快、活泼地;其次,我会再次播放歌曲,并提问歌曲可以分为几个部分?学生回答后我会给予鼓励性的评价并总结:乐曲可以分为A、B两个部分。A部分旋律轻快,B部分旋律更加活泼。
通过这样的方式,学生对音乐最表面的一层信息有了初步的了解,也为接下来的分段欣赏做了铺垫。
第三环节是分段欣赏环节
细致、精准对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先引导学生聆听A部分,并提问学生:第一段乐曲情绪和演唱形式上有什么特点?学生通过聆听可以回答出:A部分比较轻快,有两个声部,在演唱形式上有齐唱、领唱、合唱;其次,我会再次播放第一段旋律,教师带领学生模唱旋律,教师领唱,男生唱低声部,女生唱高声部,感受不同的演唱形式;再次,我会请学生聆听第二段,并提出问题:第二段音乐情绪和演唱形式上有什么特点?学生回答后我会进行总结:B部分更加活泼,并且是三声部合唱;然后,我会引导学生跟着音频模唱B部分:左边两排同学唱高声部,右边两排同学唱低声部,中间两排同学唱中声部。并提出问题:合唱时怎么样才能够更加好听?学生回答后进行总结:多声部合唱要注意各个声部声音的和谐统一;最后,我会完整播放歌曲,提问学生:歌曲表达了怎样的情感?学生自由回答后我会给出鼓励性的评价并总结:表达了青少年对科学的探索与热爱。
通过这样的设计,学生对歌曲有了更深一步的理解,也能充分发挥学生的主动性,积极参与到课堂活动中来。
第四环节是拓展延伸环节
为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会以“勇攀高峰科学高峰”为主题,播放霍金探讨宇宙的影视资料,并提问:看完影片后给你怎样的感受?学生前后四人为一组,5分钟时间讨论。讨论后请小组代表发言。学生回答后我会给予鼓励性的评价并总结:科学家霍金在全身瘫痪只有三根手指能活动的情况下,依然坚持对宇宙对科学的探索,我们也要有热爱科学,勇攀科学高峰的精神和追求。
这样做能够拓宽学生知识,并在情感上进一步升华。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会采用师生共同总结的方式,回顾本节课学习的知识内容:合唱、领唱、齐唱以及要勇于探索世间奥秘的精神。
为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会布置一个开放性的作业:学生自由分组进行合唱练习,下节课进行合唱展示。
通过这样的方式,能够发挥学生的主动性,提高学生对音乐的兴趣。
七、说板书设计
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责任编辑:欣欣
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