http://www.hteacher.net 2023-09-08 13:07 教师招聘网 [您的教师考试网]
环节二：赤壁之战
播放诸葛亮舌战群儒的视频，之后引导学生说明舌战群儒与哪一场战争有关。之后课件展示“赤壁之战形势图”，让学生以填表的形式总结赤壁之战的相关史实。最后展开曹操认识大会，引导学生从功过两方面正确的评价曹操。
环节三：三国鼎立
通过提问学生“有人说：‘曹操称帝，建立了魏国’，这种说法正确吗?”引出三国鼎立形势图。要求学生结合教材内容，概括出三个国家分别建立的时间、人物、都城。之后开展“如果你是三国当中某国的君主，你将如何治理自己的国家呢?”，引导学生明确魏、蜀、吴三国的统治措施。
(三)随堂巩固
播放电视剧《三国演义》赤壁之战的片段，学生说说关于《三国演义》中对于赤壁之战是如何记载的，有哪些精彩的情节。最后，对比赤壁之战的历史记载和小说中的记载，让学生明确历史上的赤壁之战的史实，认识到小说来源于生活，高于生活。
(四)课堂小结
采用师生问答的形式进行总结，教师提问学生“通过本节课的学习，大家收获了什么呢?”引导学生回顾官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的相关史实。
(五)课后作业
在课后，搜集和阅读曹操所写的诗歌如《龟虽寿》《观沧海》，想想这些诗歌体现了曹操怎样的品质，下节课分享给大家。
五、板书设计
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责任编辑：欣欣
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