http://www.hteacher.net 2023-09-05 17:15 教师招聘网 [您的教师考试网]
(二)探究新知,深入理解
1.合作交流,验证规律
(五)布置作业,实际演练
要求学生完成课本P111两道练习题。对于学有余力的学生可以再去探究课本P110的思考题。这样分梯度的作业形式能够适应不同学生的需求,从而更好地促进学生发展。
五、说板书设计
现代教学媒体的大量涌现,不仅没有使数学的板书退出教学课堂的舞台,反而更加彰显出板书不可替代的特点与优势。针对这篇课文,我设计了如下板书,这样可以一目了然地理清教学内容,突出教学重难点。
推荐阅读:
责任编辑:欣欣
上一篇: 教师招聘初中数学《完全平方公式》教案
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有