http://www.hteacher.net 2023-09-05 16:46 教师招聘网 [您的教师考试网]
2.动物的进化过程
在第二部分讲解时，我会引导学生结合课本材料与教学视频，小组讨论，思考动物的进化过程。组织学生对不同类群动物的心脏结构、血液循环比较分析，哪类生物结构简单，比较低等?哪类生物比较复杂，较为高等?最后总结动物进化的历程。
紧接着再来提问学生：动物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势?
最后师生共同总结：从生活环境看，进化的历程是从水生到陆生;从结构分析看，是从简单到复杂;植物进化的总趋势是由低等向高等发展。
(三)巩固
在巩固练习环节，我会引导学生用用一种更简捷的方式把动物和植物的进化历程表示出来。老师进行补充和归纳。通过练习的方式，进一步巩固学生对新授知识的掌握。
(四)小结
邀请学生总结本节课所学的内容，学生各抒己见，总结本课所学知识，教师补充。这样设计意图是发挥了学生在学习过程中作为主体的地位。
(五)作业
最后的课下作业，我将要求学生课下自主梳理本节课的内容，并且并观察生活中动物与植物的生活习性与环境的关系。这样不仅可以加强学生对知识的巩固，也能够让他们对生物这门学科产生浓厚的兴趣。
六、说板书设计
最后我来说说我的板书设计。我采用板书如下，它不仅可以吸引学生的兴趣，更重要的是重点突出，便于学生掌握与理解。
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