http://tianjin.hteacher.net 2023-03-03 15:19 天津教师资格证 [您的教师考试网]
1.A
【解析】对于理解能力有限的低年级学生，教师最好只提供正面论据;对于理解能力较强的高年级学生，教师可以考虑提供正反两方面的论据。当学生没有相反的观点时，教师应只呈现正面观点;当学生原本就有反面观点时，教师应该主动呈现两方面观点。当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间。当说服的任务是培养学生长期稳定的态度时，应提出正反两方面的材料。故本题选A。
2.C
【解析】《中华人民共和国教师法》第二十七条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴”。故本题选C。
3.A
【解析】问题行为可以分成品行性问题行为、性格性问题行为以及情绪上、社会上的不成熟行为三种类型。其中A选项孤僻属于性格性问题行为;B选项欺侮同学、D选项说谎属于品行性问题行为;C选项不守纪律属于情绪上、社会上的不成熟行为。故本题选A。
4.B
【解析】超限抑制由相对过强的刺激所引起的抑制。指的是条件刺激强度达到一定程度后，反射量开始下降，最后到零。超限抑制使皮层细胞免受超强刺激所引起的过度兴奋而损伤，因此又叫保护性抑制。外抑制是外界新异刺激出现，使正在进行中的条件反射产生的抑制。消退抑制指对不适应的行为不予注意，不给强化，使之渐趋削弱直到消失。分化抑制是指辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。题干中窗外的警笛声属于外界新异刺激，属于外抑制。故本题选B。
5.D
【解析】回忆或再认是记忆过程的最后阶段，是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。题干中学生做选择题就属于再认。故本题选D。
6.A
【解析】詹姆士在《心理学原理》一书中提出了一个自尊的经典公式：自尊=成功/抱负。故本题选A。
7.A
【解析】所谓脑的特异化是指不同脑区执行特定的功能，也称之为“一侧化”。颞叶区域执行加工声音的功能，额叶区域执行加工认知活动的功能。故本题选A。
8.D
【解析】发现学习的优点：(1)提高智力的潜力;(2)使外部奖赏向内部动机转移;(3)学会将来做出发现的最优方法和策略;(4)帮助信息的保持和检索。发现学习使用范围有限，一般文科不适用。故本题选D。
9.B
【解析】阿特金森与麦克利兰提出了成就动机理论。成就动机是一种力求成功并选择朝向成功(或失败)目标的活动的一般倾向。故本题选B。
10.B
【解析】弗洛伊德认为人有两种本能：一是生的本能，弗洛伊德称之为“利比多”，它代表着爱和建设的力量，指向于生命的生长和增进。二是死的本能，弗洛伊德称之为“达那多斯”，它代表恨和破坏的力量，表现为求死的欲望。故本题选B。
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