2023天津教师资格证：1月第三周模拟题5

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-02 14:22 天津教师资格证 [您的教师考试网]

1.B

【解析】自我价值理论采用四象限模型将动机类型划分为四种，亦将学生分为四类。(1)高驱低避型。(2)低驱高避型。(3)高驱高避型。(4)低驱低避型。其中，低驱高避型学生又被称为“逃避失败者”，这类学生更看重逃避失败而不是期望成功。他们看起来懒散、不爱学习的背后隐藏着他们强烈的对失败的恐惧，这种恐惧甚至让其必须采取逃避的手段。这种防御较多体现在心理层面。题干中小明的表现符合低趋高避型。故本题选B。

2.B

【解析】雷兹兰依据进化水平的不同将学习分为四大类：(1)反应性学习：一种最简单的学习，包括习惯化和敏感化;(2)联结性学习：主要指条件反射的学习;(3)综合性学习：把各种感觉结合为单一的知觉性刺激，包括感觉前条件作用、定型作用和推断学习;(4)象征性学习：一种思维水平的学习，主要为人类所特有，包括符号性学习、语义学习和逻辑学习。故本题选B。

3.D

【解析】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第六条规定：给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。故本题选D。

4.B

【解析】专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。题干中教师对学生严加监视，要求学生无条件地接受一切命令，并且很少给予学生表扬。这属于专制型师生关系模式。故本题选B。

5.A

【解析】根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移，所以A正确。根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移;根据迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移。故本题选A。

6.D

【解析】自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。故本题选D。

7.D

【解析】广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动，都是教育。它是有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。包括社会教育、家庭教育和学校教育。教育的本质属性是有目的的培养人的活动，动物界不存在教育，因此D选项不属于教育活动。A选项课堂教学是教师有目的的培养学生的活动属于教育。B选项，感受美好的自然环境，使可以愉悦身心，放松身心，属于教育活动。C选项影视观赏，可以增加人的知识和技能，影响人的思想观念，属于教育。故本题选D。

8.C

【解析】替代性强化：观察者因看到榜样受强化而受到的强化。题干中，小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，成为了班级同学的榜样，班上其他同学因看到榜样受到强化，于是班里就形成了一股助人为乐的班风。属于替代性强化。故本题选C。

9.A

【解析】1903年(光绪二十九年)，清政府拟定了《奏定学堂章程》，1904年1月颁布执行，又称“癸卯学制”。是中国第一个实行的现代学制。壬寅学制是近代中国第一次颁布但未实施的学制。故本题选A。

10.B

【解析】小学三年级学生，观察的精确性明显提高。低年级小学生观察事物目的性较差、观察缺乏精确性、观察缺乏顺序性、观察缺乏深刻性。故本题选B。

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