http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 16:08 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
在教师招聘考试中，人的身心发展的影响因素是重要的考点，主要以客观题考查，也会以主观题考查，所以在备课过程中需要全方位掌握这一考点，主要掌握各因素的概念、作用和俗语。
影响人的身心发展的因素有内在和外在因素。内在因素包括遗传和个体的主观能动性;外在因素包括环境和学校教育。
一、遗传
1.含义：遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等。
2.作用
(1)遗传是人的身心发展的前提和物质基础，为人的发展提供可能性。
(2)遗传的差异性对人的发展具有影响，遗传具有可塑性。
(3)遗传的成熟机制制约人的发展水平。
3.俗语
(1)龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
(2)种瓜得瓜，种豆得豆。
(3)虎父无犬子。
(4)树大自然直。
二、环境
1.含义：环境包含自然环境和社会环境。
2.作用
(1)环境为人的发展提供多种可能，包括机遇、条件、对象。
(2)环境能将遗传提供的可能性变成现实。
(3)环境对人的影响既有积极影响也有消极影响。
(4)环境对人的影响是零星的、零散的。
(5)人在接受环境影响时不是消极、被动的，因为人具有主观能动性，会根据需要有选择的接受。
3.俗语
(1)孟母三迁。
(2)近朱者赤近墨者黑。
(3)染于苍则苍，染与黄则黄。
(4)蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。
(5)性相近，习相远。
三、学校教育
1.含义：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，使其朝着向期望的方向发展。
2.作用：主导
3.俗语
(1)干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
(2)人只有通过教育才能成为人。
(3)人之所以千差万别，十之八九便是教育之故。
四、个体的主观能动性
1.含义：人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。有三个层次分别是：生理层次、心理层次、社会实践活动层次。
2.作用：动力、决定
3.俗语：
(1)出淤泥而不染。
(2)有志者事竟成。
(3)人定胜天。
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责任编辑：云云
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